走一步再走一步PPT优秀课件.docxVIP

莫顿 莫顿?亨特 检查预习——作者简介 莫顿?亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做 过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。他的作品《走一步，再走一步》, 原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本. 莫顿?亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他 的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉?琳达编撰 的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长 故事的书中也收录了他的相关作品。 检查预习 读一瑛 读一瑛 训诫(xun jie )11 训诫(xun jie ) 11 迂回（yu hui） 啜泣（chuo qi） 纳罕（na han ） ( (ning shi ) ) ) 嶙峋（lin xun ） 凝视 小心翼翼（xiaoxmyiyi 瘦骨嶙峋（shdugulmxun 心惊肉跳（xmjmgroutiao 解词 ■小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 ■瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 ■心惊肉跳：形容恐惧不安 耸立：高高地直立。 凝视：聚精会神地看。 头晕目眩：头发晕，眼睛发花。 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 1＞故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 57年前 3、故事发生在当时的什么时间?7月里一个网热的日子 3、故事发生在当时的什么时间? 7月里一个网热的日子 4、 4、故事发生的原因是什么? ■I ■ 因为天气闷热，想找一些浙的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病，母亲叫我 不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么? —共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石山道有多高? 大约只有20米髙；约为六七米（因为水岩石架 离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的 孩子都爬到崖顶了吗？谁没到? 是的；不是；“我 9、“我在爬山中遇到了什么困难? ￥歸軽鷲好鶴特4驚必 10、谁叫来了cir. 10、 谁叫来了 cir. “我”的父亲? 杰利 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓BJ下顺利颱下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65 ） 1抓住时间、地点、人物、起因、经过、 结果。 2重点细节，尤其是脱险部分，尽量用 课文原句 3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能 正确表达感情 能力提高: 请用一句话概述本文的主要内容O 我在和伙伴们去爬山时在到了三分之一的岩 石上不敢上也不敢下陷入了进退两难的地步当晚 上父亲找到我时我按照父亲的指导慢慢爬了下来. 研读与赏析 1.有感情地朗读(7) — (23)段, 回答后面的问题。 朗读方法: A .读音准确，语速适中，停顿合理，语调抑扬o B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。 1、文中着墨最多的人物是“我”, 主要描写了 “我”遇险和脱险的情 景，请找出对应的段落, 揣摩“我” 当时的心理变化。 动作 心理 爬下悬崖 伸、探、踩 信心全无 有了信心 又照着做 信心大增 移动、爬下、 啜泣 巨大的成就感 2.文中两次写到“啜泣”——（“我听见 有人啜泣 .....”）（“我先是啜泣了一会 儿……”）o意思有什么不同？请联系上下 文谈谈你的理解。 明确：第一次是恐惧、伤心，滴下的是懦弱者的 苦泪，发出的是自卑者的呜咽。第二次却有特殊 的丰富的内涵：既有惭愧、委屈、后悔和自责， 又有脱险的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对 父亲的感激。所以这里的“啜泣，滴下的是胜 利者的喜泪，发出的是成功者的心声。这一复杂 的内心世界的表露，上承前一次“啜泣”的恐惧 感，下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”， 符合特定的情境和儿童的心理，真切自然，令人 信服。 =J读最后一段,体会文章的主旨。 =J 读最后一段, 体会文章的主旨。 L?42A4的性路上?彳容布对怎样的艰雑陰風?9 建将大物雄分倒成Q物雄.一个个灰真的在紹天. 俗将姣隘大的佝雄.取膽剑. L? 体验与反思 (1)父亲为什么不把“我”抱下悬崖, 而是让“我”自己下来? (2)如何评价杰利及其他四个孩子?  ‘4⑵讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬 崖下面，一面安慰“我”,一面急忙爬上石 架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲 的做法你更喜欢哪一种？为什么？ ‘4 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人 扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来, 恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难 的勇气和经验。 说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组 成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了 小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然， 重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈 地走下去。 在人生道路上，面对困难