德国职业教育新动向.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE9 优秀文档 PAGE 德国职业教育新动向 德国职业教育与工商界慎密合作拥有悠久传统。 在中等职业教育范围，德国 有近60%的青年接受双元制培训，学生每周在公司实习 3～4天，辅之以职业学 校适用理论的教导和普通教育，它确保了学生的高就业率，高出 95%的培训人 在毕业后首次就能够在劳动市场找到工作。 大学与公司界的合作因里斯本条约和 博洛尼亚进度的推动也日益慎密和增强， 业主和教育界的代表定期举行各样会议 议论就业市场的需要，行业协会在高级教育立法和拟订政策时发挥重要作用， 大 学校董会有更多工商界的代表参与。 在博洛尼亚进度框架内，提高就业本领已成为德国各级学习规划的核心目 标。在编制学习规划时，大学和经济部门的代表进行协商从一开始就考虑公司就 业本领的要求，提高对资格证书最低要求的规范。 在某些课程范围和一些详细专 业，公司代表帮助评议劳动力市场的需要， 高级教育与职业教育相互渗透的趋势 更为显著。 课程规划要强调治论知识的实际应用， 确保学习者的就业本领。在德国，一 种新型的学习项目即大学学校科目学习和职业培训相联合的 （高级）双元制规划 在赶快发展。 2007年，德国有249所高级学校和24000家公司合作开设了 675个（高 等）双元制学习规划，学生毕业后能够同时得到高级教育学历和职业资格证书。 大学和公司公司职员的沟通与流动也加速