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熔化和凝固
★教学目标
一、知识与技能
1. 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态 .
2. 了解物质的固态和液态之间是可以转化的 .
3. 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 .
4. 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 .
二、过程与方法
1. 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力 .
2. 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件 . 培养学生的实验能
力和分析概括能力 .
3.
三、情感态度与价值观
1. 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生探索自然现象的情感 .
2. 通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质 .
★课程重点（内容）
1、 熔化、凝固的定义
2、 固体熔化时温度变化的规律
★难点——固体熔化时温度变化的规律
★考点——①晶体和非晶体的区别；②常见的晶体和非晶体物质。
★教具——图 4.2-1 实验的器材
★过程 固
一、熔化 ——物质由固体变成液态的过程
凝固 ——物质由液态变成固体的过程
气 液
（生活中的现象略）
熔化一定要吸热
凝固一定要放热
二、固体熔化时温度的变化规律
1. 海波的熔化和凝固 （方法：水浴加热 ——受热均匀）
t/(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T/( ℃) 40
熔点：晶体熔化时的温度
晶体：有确定的熔化（凝固）温度的物质
T/( ℃)
常见的晶体：
t/(min)
2. 松香的熔化和凝固
t/(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T/( ℃) 30
非晶体：没有确定的熔化（凝固）温度的物质
T/( ℃)
常见的非晶体：
★小结
t/(min)
本节课我们学了熔化和凝固，通过对固体熔化时温度的变化规律的探究 . 我们知道了晶
. 熔化要吸热，
凝固要放热 .
★作业
阅读动手动脑学物理 1，2， 3
［动手动脑学物理参考答案］
1. 这种说法有道理 . 因为雪熔化时要吸收空中大量的热， 使空气温度降低 . 所以说融雪的
天气有时比下雪时还冷 .
2. 利用冰能致冷可以防止饭菜变馊， 但是要注意， 由于冰块吸热， 使冰周围的空气变冷，
冷空气比热空气重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面 .
3. 晶体 . 熔点是 80 ℃，持续 16 min.
★板书设计
1. 熔化和凝固
熔化——
凝固——
2. 熔点和凝
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