小学四年级《吃的学问》教学反思范文 .docxVIP

小学四年级《吃的学问》教学反思范文 　　《食物的消化》是小学科学四年级上册第四单元《吃的学问》第三课。本节课的教学重点是让学生了解消化器官以及消化道的组成，并且要让学生意识到消化器官的重要性并去保护消化器官。通过与学生之间谈话，了解他们喜欢吃什么，从实际生活出发，从他们最感兴趣的话题入手，让学生没有陌生感，从而进入本节课的学习食物去哪儿即食物的消化。本节课采用诙谐幽默的话语，在讲授过程中会穿插一些可爱又有趣的图片，而且在开头会给学生分发橘子或者让学生去想自己吃饭过程，激发学生头脑中关于食物消化的浅薄认知，同时能让学生带着疑问和教师一起去探寻食物消化的奥秘。在教学过程中会运用多媒体设备，课前收集大量图片，让学生能够从视觉上来认知人体的消化器官，以及人体消化器官的形态。在讲述消化器官的运动方式(蠕动)时，列举了几个形象鲜明的动物的运动方式，从而给学生的头脑里留下深刻的印象。介绍了食物的消化器官后，为加深印象，并使学生头脑里形成一整套系统，专门为学生设计了一个系统图，通过联系从而记住消化道的组成，另外学生会自己画自己用文字箭头表示消化器官组成消化道。由现实生活中的一些常见现象，例如看到东西不想吃，或者只想吃肉，而不喜欢吃蔬菜，经常有学生吃某些食物会出现拉肚子的现象，引出消化器官对于我们人体的重要性。让学生思考如何保护消化器官。让学生自己去说在生活中应该怎样做才能拥有一个棒棒的身体。学生