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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE12 优秀文档 PAGE 小学数学德育渗透教导案例 ——也谈数学讲堂中的德育渗透 新的课程规范把德育教育放在格外重要的职位。新课程规范指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，创立社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步产生正确的世界观，人生观，价值观；拥有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充足说了然德育教育在我们教育教导过程中占有重要职位，当作基础学科的数学也必须重视德育教育。所以数学教师的主要任务除了传授数学知识，培养逻辑思维本领和运算本领以外，同时也要联合数学教导对 学生进行有效的思想道德教育。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不单在于发展和充分智能，而且也在于产生高贵的道德和优美的品质。” 案例一： [分西瓜]：我在教授三年级数学课程规范实验教材中 “分数的开端认识”时，提出这样一个问题： “如果你有一 个大西瓜，在母亲节的时候，你准备怎样分这个西瓜呢” 1：“母亲节到了，我准备把这个西瓜平均分红两份，给妈妈留一半，我留一半。” “你为什么这样分呢”教师问。 生1：“我一半，妈妈一半，同样多，这样谁也不亏损。”生2：“母亲节到了，我把西瓜平均分红8份，我给妈妈 5份，我留3份。” “你为什么这样分呢”教师微笑地问。 2：“妈妈很辛苦，在母亲节里应该多给她一些。”“你真