中职数学《函数的单调性》优秀教学设计稿.pdfVIP

2017 年全国中等职业院校创新杯说课大赛 《函数的单调性》 教学设计 2017年 12 月 《函数的单调性》教学设计 本教学设计将从教学分析、教学策略、教学过程与教学反思四个 方面进行陈述。 一、教学分析 （一 ）教材分析 1.教学内容 本课选自高教版中职《数学》（基础模块） 上册第三章的第二节，本节课主要学习增函 数、减函数的定义以及应用函数的单调性定 义解决一些简单问题。 2.教材作用和地位 “函数单调性”是函数重要性质之一，是函数概念的延续和拓展， ．．．． 又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数单调性的方法基础，在 ．．．． 函数教学中起着承上启下的重要作用。学习过程中还渗透了数形结 合、归纳类比，分类讨论等数学思想方法。 3.教材处理 根据职业教育特点，依据大纲基本要求，我在教学中设计了观察 记录 “小麦种子生长”和 “柑桔呼吸作用消耗 ”过程中质量数据变 化的两个实验，将专业与数学有机结合，以此激发学习兴趣，体现数 ．．．．．．．．． 学教学服务学生专业学习和终身发展的理念。 （二 ）学情分析 我授课的对象为17级农艺专业的学生。 1.知识方面 学生在初中已经学习了正比例 ．．．． 函数,反比例函数和一次函数,二次 函数及其图像，在本章又学习了函 ．．． 数的概念及其表示法，这些都为学 生学习本节课提供了必要的知识储 ．．．．．． 备。但学生的数学基础非常薄弱，大部分学生害怕数学，需要我们多 ． 铺设台阶，帮助学生建构知识。 ．．．． ．．．． 2.能力方面 学生具备初步的观察能力和动手能力，但抽象思维、自主探究能力 欠缺，需要我们多利用信息化手段化抽象为直观，促进学生的自主学 ．．．．． ．． 习和主动探究。 3.情感方面 学生对具体形象的实例、对学习专业知识、对使用计算机感兴趣， ．．．． 我们要充分利用学生的长处，激发学生学习兴趣，培养学生善于观察、 ．． ．． 勇于探究的良好思维习惯。 （三 ）教学目标 根据课程标准结合学情实际确定了以下教育教学目标： 理解函数单调性的定义，能根据图像说出函数的单调 ．． ．． 知识目标 区间。 通过几何画板探究函数单调性定义的过程，培养学生 ．． 能力目标 自主观察、分析、归纳的思维能力。 学生通过主动参与探究活动，增强其自我效能感，以 ．．．． ．． 情感目标 此激发学习兴趣。在小组合作中，锻炼学生的沟通交 流能力与团队协作能力。 （四 ）教学重难点 根据大纲要求及学生认知水平。我确定如下教学重难点： 理解函数单调性的定义；能根据函数图像判断函数 ．．