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. xx 完小 2017—— 2018 学年 师德师风建设活动总结 为强化师德、铸造师魂。去年秋季开学后，我校教师进行了 认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是 关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。 建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量 的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。 一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在 充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好 表率， 在学生面前树立 “严师慈母” 的形象， 在家长面前树立 “最 可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦 诚向上、 整洁的精神风貌。 在提高认识的基础上， 我们制定了 《下 伏完小师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定 教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠 正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出 了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉 献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种 形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学 生采取问卷调查，随机调查。 二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组 织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治 校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗 精选范本 . 帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关 系，发挥实干的工作作风。 工作中执行从严治校的原则： （1）严在明处。 学校的每一项工作都努力使每位教职工明确 意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工 作，又得到了教职工的广泛支持和参与。 （2 ）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想 得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工 作井然有序。 （3）抓行动。大兴三风。 一：团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政 治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局” 的良好态势。体现在教育教学实际中。 二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广， 评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代 表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。 三：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦， 及时为群众排忧解难 , 领导随时深入教师家慰问， 把党的温暖送到 教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。 三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮 化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度， 塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创 造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。 精选范本 . 绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受 幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、 美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设 施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学 校，请按规范要求自己。 老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼 紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境， 民主平等的师生关系和强烈的求知创新