四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛｜湘艺版 (1).docVIP

教学设计 基本信息 名称 小小足球赛 教材分析 活泼欢快的曲调，攻守顶铲传等一系列的动词，一场生动揪心的足球赛通过歌曲表达的淋漓尽致，下滑音处好像一个破折号，使人屏住呼吸等待，时而一声叹息，时而哈哈大笑，一个“耶”字道出了童声童趣。 学情分析 能初步感受速度、节奏、情绪、节拍等音乐知识与歌曲的关系，音高掌握的不好，三年级的学生通过体育课对足球赛已经有了一个初步的认识。为了调动情绪，我给孩子们事先播放了一小段足球赛的片段。在比赛中找出铲传等动作。 教学目标 知识与能力目标 能用自然的声音，准确的节奏和音高有表情地演唱。 过程与方法目标 1、创设情境，激发学生的学习热情；2、通过模仿和探究，画出旋律线，初步感受旋律走向、速度、音乐中的作用。在 情感态度与价值观目标 体会小足球这一音乐形象带来的快乐，激发学生对音乐的喜爱和探究的愿望。 教学重难点 重点 掌握自然的演唱姿势和简单的发声方法 难点 简单的发声方法 教学策略与 设计说明 教学策略：演唱歌曲，体验音乐；合作探究，创造实践；寓教于乐。 足球运动并不是大多数同学都熟悉，所以事先播放一场足球比赛视频很重要，课后安排一场现场足球赛也很重要。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、学唱 三、两次射门 1、师读歌词 2、足球赛中诡计是什么？从哪里能看出来？ 3、找出哎呀呀呀呀呀呀的这一乐句，分析前八后十六带给人的惊心动魄和开怀大笑。 4、播放中国队和日本队足球比赛视频，感受足球赛的精彩。 1、师范唱 2、老师弹奏乐曲 3，老师弹奏乐曲 4、老师弹旋律 5、讲解第一个重难点旋律： 歌词当中有一句表现传球的情景“小小球儿脚下传……”，注意附点音符的唱法。 6、介绍“凌空一倒钩” 7、讲解第二个重难点旋律，“哎呀呀呀呀呀呀……，摔了个大跟斗。” 8、师弹琴 1、第一次射门成功了吗？ 2、球员和我们拉拉队的心情怎么样？ 3、第二次射门球进了吗？ 队员们的心情怎么样？ 4、请同学们加入情绪演唱。 找出动词：攻、守、传、倒钩、喊加油、踢、顶、铲、传等。 左铲右传、骗过 读节奏 学生初听歌曲 学生用旋律线的方式体会音乐 学生做咬苹果状，打开喉咙，用“U”模唱； 学生加入歌词演唱； 生学唱 学生模仿 学生视唱 完整演唱歌曲 没有，而且摔了个大跟斗。 失望、遗憾、伤心 进了 高兴、兴奋、激动 让学生感受比赛场上激烈的场面 强调比赛时瞬息万变的时局带给人们的紧张感 音乐是听觉的艺术，让真实的歌声、演奏声贯穿课堂 回顾比赛的过程，重温精彩的瞬间 课堂小结 2分钟 足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！ 布置作业 1分钟 找几个同学，组成一个球队 ，展开一个小型足球赛。让学生的生活融入到音乐中，仿佛就在激烈的比赛当中。在这种氛围之中演唱歌曲，学生个个喜气洋洋。 板书设计 小小足球赛 6 5 4 | 3?? 2 | 1? --- | ?????球进了大门口，? 吔 6 5 4 | 3?? 5 | i ?--- | ?????摔了个大跟斗，哎 教学反思 我对这节课还是比较满意的，气氛热烈，都能够参与到新课学习中来。 玩是孩子们的天性，但是并不是每个学生都对足球感兴趣，所以观看视频短片很重要，尤其在找攻、守、传等那几个动词的时候，孩子们的模仿惟妙惟肖，这节课还是没有达到我所期望的水平，识谱乐谱能力欠缺，有些同学总是表现的心不在焉的样子不过这没什么，慢慢来，如果让我重新上这节课，我会让学生了解足球的起源，足球的魅力，让孩子们学会在运动中健康成长。