实训任务4.1数字信号的认识和逻辑函数.pptxVIP

电子技术;知识目标： 理解二进制、十进制、十六进制及其相互转换。 理解用编码表示二进制数的方法。 熟悉逻辑代数中的基本定律、基本公式，理解逻辑代数中的基本规则。 掌握逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换。 掌握组合逻辑电路的分析方法。 熟悉逻辑函数公式法化简。 掌握组合逻辑电路的设计方法。 熟悉逻辑函数卡诺图法化简。;技能目标： 会查阅数字集成电路资料，能根据逻辑功能选用或代换集成门电路。 掌握TTL和CMOS集成电路引脚识读方法，掌握其使用常识。 熟悉集成门电路的逻辑功能和主要参数的测试方法。 能用实验的方法分析组合逻辑电路。 能根据需要选用合适型号的集成电路设计出简单的组合逻辑电路。;工作任务： 数字信号的认识，数字电路实验装置的使用。 常用集成门电路逻辑功能的测试。 常用集成逻辑门电路的参数测试。 组合逻辑电路的分析与测试。 设计裁判判定电路。 设计全加器、加法器电路。 分析测试简单智力竞赛抢答器。;4.1 数字信号的认识和逻辑函数 实训4-1：数字电路实验装置的使用和数字信号的认识 4.1.1 数字电子技术概述 4.1.2 数制和码制 4.1.3 逻辑代数 4.1.4 逻辑函数 ;实训4-1：数字电路实验装置的使用和数字信号的认识;操作流程： 一、逻辑电平开关输出口与逻辑电平指示输入口逐个连接，波动逻辑开关，体会逻辑信号“0”、“1”的输出和显示；检测结果填入下面两表中（正常的在对应位置打“√”）： ;二、将单脉冲输出口与电平指示输入口相连，按下相应的按键，发光二极管亮然后熄灭，说明输出一个单脉冲，逻辑信号“0”、“1”的变换； 三、逻辑笔的使用：将逻辑开关的输出与逻辑笔的信号输入接口相连，拨动逻辑开关，低电平时绿灯亮，高电平时红灯亮；;四、将逻辑开关的K1-K4输出口分别与数码显示器的A、B、C、D输入口对应接通，根据逻辑开关的K1-K4输出情况，写出数码显示器所显示的数码，填入表中；;五、将拨盘的1、2、4、8输出口分别与电平指示L1、L2、L3、L4输入口对应接通，根据拨盘数值写出4个指示灯显示的状况，填入表中。;六、用示波器观察信号源，简单画出你观察到的数字???号。 想一想： 1、数字信号一般用几种逻辑电平来描述？ 2、0～9十个数码需要用几位来表示？ 3、0～9十个数码分别对应逻辑开关的什么状态？; 模拟信号：随时间连续变化 数字信号：离散的不连续变化 模拟电路：处理和传输模拟信号的电路 数字电路：处理和传输数字信号的电路 ;几个要点： 1、数字信号可以用两种逻辑电平0和1来描述； 2、逻辑电平0和1不表示具体的数量，是一种逻辑值； 3、正逻辑与负逻辑。;数字电路的特点 ： 1、电路结构简单，稳定可靠 ； 2、抗干扰能力强、精度高 ； 3、通用性强； 4、具有“逻辑思维”能力； 5、元件处于开关状态，功耗较小。 数字电路在通信、仪表、计算机、自动控制、家用电器等几乎所有领域都得到了应用。智能型数字器件深入电子设备；数字系统逐步替代模拟系统已经成为一种必然趋势。;1、数制 记数方法 位置记数法：即将表示数字的数码从左到右排列起来。 （1）各种记数体制及其表示方法 常用十进制进行数据计算。数字系统中，通常只有两种状态，可分别用0、1表示，电路也容易实现，因此数字电路中多使用二进制。二进制位数多，不易读写，数字系统还用到八进制、十六进制。 ;记数体制 ;（2）数制转换 ①非十进制转换为十进制 方法：“按权展开，然后相加”。 （101101）2 ＝（1×25＋0×24＋1×23＋1×22＋ 0×21＋1×20）10＝45 （4E8）16 ＝（4×162＋E×161＋8×160）10 ＝1256 ; ②十进制转换为非十进制 方法：“除基取余，逆序排列”。 （213）10 ＝2 ; ③二进制与十六进制之间的转换 方法：“4位1码，对应转换”。 ;例：（8A7E）16 ＝（1000，1010，0111，1110）2 ＝（1000101001111110）2 （11011010101）2 ＝（110，1101，0101）2 ＝（6D5）16 （617）8