广东省高三数学文科复习纲要.docVIP

高三文科数学复习纲要 ①概念公式定理结论化②问题解决套路环节化③深入问题本质④运用数学思想方法. 小题具体章节考点分布如下： 1、集合：集合的定义及表示方法，集合的运算（交、并、补），集合间的关系（子集、真子集等，含有个元素的集合的子集的个数有个）等。 2、充要条件与四种命题：会判断充分必要条件以及命题的真值表与等价命题，注意含有一个量词的命题的否定的表述。 3、复数：注意复数的概念，复数成为实数、纯虚数、虚数的充要条件；共轭复数、复数的模、虚部、实部，四则运算；复数的几何意义即复数表示的点在哪个象限等。 4、程序框图：框图问题少则一个一个列出，多则寻找规律，明确循环何时开始，何时结束。 5、立体几何：位置关系的判断（用好现有的工具，如课桌，试卷，笔，多动手） 三视图注意先看俯视图，再看正视图与侧视图，注意虚实线的影响。 有关外接球的考查：（1）能否构造出长方体（或正方体） （2）寻找球心的位置。 6、线性规划：注意可行域不要画错，熟悉三类表达式的几何意义（截距式、斜率、两点间的距离。要特别注意两点间的距离最小值有时不是在交点处取到） 7、数列：常规的等差、等比数列求解，利用公式解方程组即可。一般的递推数列可以用不完全归纳法，逐一列出寻找规律解决。 8、概率统计：注意几何概型、抽样问题及根据数字特征进行评价。 9、平面向量：求向量的模及数量积（几何运算主要考查平面向量基本定理及共线定理，坐标运算主要考查数量积，模、平行、垂直的公式） 10、解析几何：注意离心率问题（结合定义及平面几何知识求） 11、函数：考查（1）定义域（2）解抽象不等式（构造函数，利用函数性质结合草图） （3）函数图像的识别（4）函数的零点与方程的根（利用图像及零点存在性定理） 12、三角函数：考查图像与性质，要熟悉的图像由变换的过程。 考查求值问题：利用定义、公式及恒等变换求解。 二、常用解题思路及大题例题参考： （一）、解三角形 从近5年的高考题来看，解三角形部分设置题目要么是1道小题要么是1道大题，而大题一般是在17题位置，出现解答题往往是在三角与数列二者间择其一为大题考，具体考查年份可以见上表.近两年解三角形小题往往是作为填空题的压轴题，考查难度比较大，主要考查了正弦定理、余弦定理、三角形面积公式以及基本不等式的应用，也用到函数思想，数形结合思想，考查学生对知识的综合应用能力以及运算能力.作为解答题考查时主要是考查正弦定理、余弦定理和面积公式，考查三角恒等变换. 参考题例1如图，在△中，，，点在线段上． (Ⅰ)若，求的长； (Ⅱ)若，△的面积为，求的值． 【命题立意】本题主要考查正弦定理、余弦定理、三角形面积公式等基础知识，意在考查学生的识图能力、空间想象能力、运算求解能力，以及考查转化思想． 【解析】(Ⅰ) 在三角形中， 在中，由正弦定理得,又，，. (Ⅱ) ,,, 又，，,， ，， ， 在中，由余弦定理得． ，． 参考题例2在中，角的对边分别为，且满足． （Ⅰ）求角的大小； （Ⅱ）若点为中点，且，求． 【命题立意】本题主要考查正弦定理、余弦定理、三角变换等基础知识，意在考查学生的识图能力、空间想象能力、运算求解能力，以及考查转化思想、方程思想． 17．解答：（Ⅰ）， 即， ， ，所以，得．………6分 （Ⅱ）取中点,连,则,则，则， 由（Ⅰ）知，， 由正弦定理知，，得. ………12分 二、数列 数列参考佛山一模和二模相关考题 参考题例设是数列的前项和，，且． （1）求数列的通项公式； （2）设，，求证：． 【命题意图】本题主要考查等差数列的通项公式与前n 项和等基础知识，意在考查逻辑思维能力、运算求解能力、等价转化能力，以及裂项法的应用． 【解析】（1）当时，，解得； 当时， 整理，得，，即 是以为首项，为公差的等差数列， （2）由，得 建议：全国卷的数列题以基础题、中档题为主，主要考查与等差、等比数列有关的通项公式、性质、前项和公式的应用，以及特殊数列求和的常用方法：分组求和、裂项相消、错位相减.关注裂项相消的一些公式与错位相减的易错点. (1) (2) (3) (4) (5) 三、统计与概率 纵观近几年课标卷概率统计题具有用统计思想引领本部分的知识体系、先统计后概率、概率来自统计的特点，注重数据处理能力，根据实际问题的需要从的样本提取数字特征或统计量，然后作出合理的推断，考点覆盖了统计、概率必修与选修的各个章节内容.因此， ①回归教材抓基础，重视基本概念的辨析是重中之重. ②文科解答题侧重统计，常以统计图表（茎叶图，频率分布表、直方图，散点图、列联表）为载体，考查学生绘制图表，用样本估计总