初中语文炼字课件.ppt

闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，漫不经心而恰到好处地突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 形容词活用动词 写景抒情，丰富意蕴，强化情感 风老莺雏，雨肥梅子 雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。 山光悦鸟性，潭影空人心。 一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 “红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 数量词似乎是枯燥的，其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中可使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数字，在他们的驱遣下，却产生丰富隽永的诗情。如 杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中的“两个”“一行”； 邵康的一首有名的儿诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。20字的短诗，镶进了10个数字，寥寥数语，描绘出一幅恬静淡雅的田园景色，勾起人们不尽的情思和神往。 (3)炼数量词：作用增强表现力 ，产生丰富隽永的诗情 诗歌中的虚词往往“虚词不虚”。作用：可疏通文气，开合呼应，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 盛唐诗人善于运用虚字。 王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色； 欧阳修《昼锦堂记》首句本为“仕宦至将相，富贵归故乡”，递走后飞骑追加二“而”字成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”，因此而使文义大为增光； 杜甫就是个炼虚词的高手，在他的《滕王亭子》中有诗句“古墙犹竹色，虚阁自松声”，这里的“犹”“自”为诗人精心雕琢的虚词；还有《旅夜书怀》中的“名岂文章著，官应老病休”中的“岂”“应”两个虚词，将一个不得志者的心理表现得颇为传神、精炼、准确。 (4)炼虚词 a.叠词：作用不外两种：增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味或是起强调作用。 b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 (4)炼特殊词：（叠词、拟声词、颜色词） 叠 词 　　叠词作用不外两种：增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 　　　　　　　 （《竹枝词其一》刘禹锡） 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》王安石） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。《声声慢》李清照 写出杨柳葱茏，为女子出场营造美好氛围。 形象写出千家万户沐浴在清晨霞光，一派欣欣向荣的景象。 写出作者心情由恍惚到寂寞到悲伤的递变的过程。“寻寻觅觅”，写她内心空虚，如有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言心情之悲怆。 晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 纷纷 阅读下面的诗,回答问题。 黄氏延绿轩 明?高启 葱葱溪树暗, 靡靡江芜湿。雨过晓开帘, 一时放春入。 　　 [注]芜,丛生的草。　　 (1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? 解析：叠词的作用是增强语言的韵律感或起强调作用。如李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,富有韵律感,强调了作者孤苦寂寞的情感。本诗以环境描写为主,要分析出“葱葱”、“靡靡”在描摹情状方面的作用。 答案：写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果。　 拟 声 词 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒 　　　　　　　　　　　（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 　　　　　　　　　　　　(《登高》杜甫) 　　作?用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 写出春雨淅淅沥沥，倍添凄苦的情味。 如听秋风萧萧，如见惊涛滚滚，写出