新课标人教版第九册语文圆明园的毁灭优质课件下载3.pptVIP

思考： 1、读第五自然段，看看侵略者采用哪些野蛮手段掠夺、毁灭圆明园？ 2、仔细读读下面两句话，看看从加点词语中体会到什么？ 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。 · · · · · · · · · · · · 巩固自学成果 1、从哪些地方可以看出圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”？ 2、有感情地朗读课文。 语文核心素养 语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。 审美的鉴赏与创造 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能