《秋天的图画》活动反思.docVIP

《秋天的图画》活动反思 活动一： 学习课文时我先让学生自主地在书上勾画自己喜欢的词句，指名当小老师有感情地领全班学生读，并向同学介绍自己为什么喜欢这些词句。 生１：“老师，我最喜欢‘山野’这个词，‘山’就指大山，‘野’指田野。说明它不仅写了大山上的景物，还写了田野里的景色。” 我对他竖起了大拇指，夸道：“你观察得真仔细，也很会理解词语，真是个会学习的孩子。” 生２：“我最喜欢‘稻海翻起金色的波浪’这一句，因为‘稻海’这个词告诉了我们稻子很多，被风一吹就像大海l 出示句子： 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 先指名读，再问：“你们喜欢这个句子吗？” 生：喜欢！ 师：你们为什么喜欢它呢？ 生１：这个句子把梨树上的梨说成是小灯笼，把苹果说成是小朋友红红的脸蛋。 生２：它还把稻田里的稻子被风一吹的样子说成是金色的波浪，还把高粱头上红色的部分说成是燃烧的火把。 师：（出示图）你们看，书上说的像吗？ 生：（看图）真像！ 师：那你们再观察观察，这些果实还像什么？你能用书上的句子说说吗？ 生１：我说，我说，我觉得“梨树挂起金黄的铃铛”更可爱些。 生２：梨树挂起了响叮当的风铃。 生３：我觉得是“梨树挂着满身的小灯