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精选语文教案四篇 语文教案 篇1 教学要求： 1、读背对联，初步了解对联的有关知识，体会祖国语言的美丽。 2、阅读短文，了解我国古代名人爱读书的故事，从中受到热爱读书的教育。 3、指导学生审作文题，并能把自己想说的意思写具体。 重难点： 1、了解有关对联的知识，感受祖国语言的美丽。 2、阅读短文，从中受到热爱读书的教育。 课时：4课时 教学过程： 教学目的 1、读背对联，初步了解对联的有关知识，体会祖国语言的美丽。 2、阅读短文，了解我国古代名人爱读书的故事，从中受到热爱读书的教育。 教具准备：对联一幅 过程： 一、谈话 1、过年了，你们家要做什么？（引出帖春联） 2、说说看，你知道哪些对联？背一背 3、小结，逢红白喜事都兴帖对联来表情达意。 二、学习“读读背背” 1、出示对联，齐读 2、说说读懂了什么。 (1) 前半句是上联，后半句是下联 (2) 4个字的词是横额，也叫横批 (3) 上联与下联对仗工整。 (4) 下联的最末一个字一般是第三、四声，下联的末字常是第一、二声。 3、出示事先准备的对联，让学生说说读对联或帖对联的知识。 4、逐句学习文中对联，说说每幅对联描写的什么？歌颂的是什么 第一幅：歌颂祖国江山美，表现祖国蒸蒸日上的情景。 第二幅：喜庆对联，表现出祖国不老，大地同乐的情感。 第三幅：歌颂祖国人材多，祖国气象兴旺。 第四幅：科技发达，经济腾飞。 第五幅：昐祖国早日统一，亲人团聚 5、指导朗读，注意语气与停顿 6、试着选中其中之一背诵，说说你是怎么背的 7、指导背诵 三、学习“阅读”部分 1、快速阅读短文，完成下面练习： （1）、课文讲了哪些人？谁是最主要的人物？ （2）、课文讲了他的什么事？ （3）、画出文中用来解释题目“手不释卷”的意思的句子。 2、检查阅读成效。 （1）课文讲了吴王孙权、大将吕蒙、主将鲁肃三个人，主要讲的是大将吕蒙。 （2）课文讲的是三国时期，吴国大将吕蒙在吴王孙权的影响下教育下，由一个不爱读书的人变成一个爱读书的学问家，并做了吴国主将的事。 （3）课文最后一节解释了标题意思。另孙权的话中也有一句从事物方面讲了这一意思：“手不离书本”（孙权、光武皇帝） 3、针对“我爱读书，可是没有时间读书”（即吕蒙语）展开一个辩论会，使每一个学生都能感受到本文的启示： （1）只要肯挤，都能挤出时间。（孙权语） （2）读书可以得到许多知识，还可以为人们争来许多荣誉（如文中倒2节） （3）读书很重要，只有多读书，才能找到更多的方法把事情办得更好。（孙权语） 4、齐读课文。 5、课堂练习。 四、小结 我们的祖国历史悠久，语言优美，我们要利用大好时光，多读有用的书，增长自己的知识和才干，为自己将来为祖国做贡献打下坚实的基础。 五、作业 语文教案 篇2 【教材简析】 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。 上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。 【教学目标】 1.认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并把读后的感受和同学交流。 【教学重点】 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 【教学难点】 理解有关的地理知识 【教学准备】 世界地图、地球仪 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、谈话导入 1.法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我