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课时授课计划
科目传感器与检测技术 授课时数 共页
授课日期 审 阅
授课班级
出勤情况
年 月 日
课 题:绪论
授课目的: 通过本节课的学习使学生了解传感器概念,组成,分类以及今后的发展趋势
授课重点: 传感器的概念和组成
授课难点:对传感器概念的理解
教学类型: 讲授 教具与挂图:
复习提问:
引入新课: 如果将人的大脑比作 CPU,那么感觉器官便是敏感元件,大脑是转换元件,那么四
肢根据大脑转换的信息去处理事件,就是一个完整的传感器的模型了。今天我们来学习一个新的
设备传感器。讲授新课(附后):
本课小结:通过本节课的学习,学生初步了解传感器的一般概念和组成。
作业布置:
改进措施:
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教 学 过 程
绪 论
[ 一] 组织教学
1、师生问好;
2、清点人数,做好考勤记录;
[ 二] 复习提问
[ 三] 引入新课
如果将人的大脑比作 CPU,那么感觉器官便是敏感元件,大脑是转
换元件,那么四肢根据大脑转换的信息去处理事件,就是一个完整的传
感器的模型了。今天我们来学习一个新的设备传感器。
[ 四] 讲授新课
传感器的概念
传感器:把特定的被测信息(包括物理量、化学量、生物量等)按一定
规律转换成某种可用信号输出的器件或装置。
这里“可用信号”是指便于处理、传输的信号。当今电信号最易于
处理和便于传输,因此,可以把传感器狭义地定义为:
传感器(狭义定义):能将外界非电信号转换成电信号输出的器件。
当人类进入光子时代,光信息成为更便于快速、高效地处理与传输
的可用信号时,传感器的概念也可以变为:能把外界信息转换成光信号
输出的器件。
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教 学 过 程
1、 传感器技术:是涉及传感(检测)原理、传感器设计、传感器开发和应用 的综合技术。
传感技术的含义则更为广泛, 它是传感器技术、 敏感功能材料科学、细微加工技术等多学
科技术相互交叉渗透而形成的一门新技术学科——传感器工程学。
2、 传感(检测)原理:是指传感器工作所依据的物理、化学和生物效应,并受相应的定律和法
则所支配。如:物理基础的基本定律包括:守恒定律(能量、动量、电荷等) ,场的定律(包括
动力场运动定律、电磁场的感应定律等,其作用与物体在空间的位置及分布有关。 ),物质定
律(如虎克定律、欧姆定律、半导体材料的各种效应等,表示本身内在性质的定律),统计法则
(它把微观系统与宏观系统联系起来的物理法则,它们常与传感器的工作状态有关) 。
二、传感器的组成
传感器一般由三部分组成:敏感元件、转换元件、测量电路组成。
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