全国优秀辅导员培训报告.pptxVIP

大学生心理疾病的预防与危机干预; 主要内容;一、心理疾病预防与危机干预的目标与原则;;;二、大学生常见的心理问题;;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;二、大学生常见的心理问题;长期压力会造成心理障碍：;大学生常见的心理疾病;大学生常见的心理疾病;大学生常见的心理疾病;三、心理疾病预防与危机干预的关注对象;6、严重环境适应不良导致心理或行为异常者； 7、家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者； 8、身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长者； 9、患有严重心理疾病者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等； 10、正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者； 11、身边同学出现个体危机状况者； 12、转系、休学、降级或近期遭受处分行为异常者。 尤其要关注上述多种特征并存的学生，其危险程度更大，应成为重点干预的对象。 ;四、心理疾病预防与危机干预的工作环节;大学生心理问题的发现系统;;3、干预系统。在相关专家的指导下，根据危机的类型和性质进行“红色”、“橙色”和“黄色”三种紧急干预。“红色”是危机的最高级别，一旦发现有自杀意向并计划实施自杀行为的学生，应立即对其实行有效的监护，确保学生人身安全，并迅速通知学生家长到校，共同采取干预措施；“橙色”是危机的次高级别，在学生心理健康普查时和日常学习生活中发现有自杀意向者，必须甄别危机的程度，通过澄清、解释、安慰以及问题解决技术的应用，协助当事人或相关人员减少或摆脱危机的影响，恢复心理平衡，必要时应当及时转介；“黄色”是危机的较低级别，即发现有心理困扰并严重影响学习工作的学生，要建立良好的心理咨询关系，耐心倾听,认真记录，跟踪调查，协助当事人摆脱心理困扰，并及时通报信息。;;;;五、学校心理疾病预防与危机干预的工作流程;;3、一旦遇到灾难性或重大的心理创伤事件时，必须在学校领导和危机应对领导小组的统一指挥下，对自杀未遂的学生，应立即送到专门机构进行救治；要及时报告政府公共事业管理部门，如公安、卫生和教育等部门，积极配合这些部门开展必要的救助、调查和鉴定工作，并对相关人员提供紧急的、高效率的心理援助和服务；同时根据政府公共事业管理部门的调查和鉴定结论及时通报当事人家属和学校有关人员，避免猜疑和谣言的滋生；对新闻媒体的采访要由专门人员接待，其余人员未经允许不得接受采访，避免不实的报道。;4、危机过后，应使用支持性干预及团体辅导策略，通过班级辅导、宿舍辅导、家庭辅导等方法，协助经历危机的大学生及其相关人员尽快恢复心理平衡，及时投入到正常的学习、工作和校园生活中，减少由于危机造成的负面影响。 5、危机过后，危机事件的当事人、同学、家长、班主任以及危机干预人员应认真总结分析危机的发生和处理中的经验、教训和存在的问题，并进行跟踪调查研究，尽量避免相同危机事件的重复发生。;六、院系心理疾病预防与危机干预的工作流程;;;结束语;总结;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. --