小学语文《习作：我的动物朋友》说课稿及教学反思 （共2课时）.docxVIP

小学语文《习作：我的动物朋友》第一课时说课稿及教学反思 说教材 部编版四年级语文下册第四单元习作：我的动物朋友，本次习作的话题是向别人介绍自己的动物朋友，教材用创设情境这种独特的方式，强调要根据交际和表达的需要，抓住动物的特点向某一对象进行介绍。这一要求和以往描写小动物的习作不同，本次习作旨在启发学生根据不同的情境，针对不同的习作对象，选取恰当的习作内容，抓住动物的特点来进行介绍，从而使学生明白：交际需要不同，习作内容和表达方式也应不同。 二、说学情 首先，“写自己喜欢的动物，试着写岀特点”这个习作要素的关键词是“自己喜欢的动物” 和特点，从习作对象上看，学生只在三年级下册第七单元写过“国宝大熊猫”的习作，那是建 立在整合熊猫信息的基础上写的，难以写岀“喜欢”与“特点；从习作目标上看，学生已在三 年级上册第一单元、下册第六单元和四年级上册第二单元分别尝试写过一个人的特点，对“特 点的了解应该积累了一定经验，这对迁移描写动物的“特点”会有一定的帮助。 其次,本次习作设计主要由文字导语和习作情境两个部分组成。先点明本次习作的目的是 “向别人介绍你的动物朋友”，这里的“别人”可能是同学、伙伴、老师、长辈等，此间暗含 着习作对象和读者意识;再提供写作参考“从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别 人介绍你的动物朋友”；最后拓展习作思路“写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这 些方