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五年级发现与探索上册教案 Document serial number [KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT- 五年级上册《发现与探索》教案 轮子的作用 学科 发现与探索 课题 1轮子的作用 课型 新授 需 知识目标 通过学习与实验活动，知道“轮子”的三个作用的一些科学 道理，并学习解释生活中的一些相关的现象。 能力tl标 学习实验方法，培养学生动手实验的能力。 情感态度与价值观的培 养 通过本课“轮子的作用”的课题实验与探索活 动，引起学生对身边事物“轮子”的学习探索兴 趣，培养学生科学求实的学习态度。 重点 让学生学习研究问题的 实验方法。使学生了解 轮子的三种主要作用。 难点 实验二和实验三，轮子组合后的变速作用 和改变方向的作用。教师要引导学生做好 实验，获得解决。 新旧知识点联系 知识拓展 （课程资 源） 训练 板书 设计 1轮子的作用 Si 学生知识反馈情况 通过学习与实验活动，知道“轮子”的三个作用的一些科学 道理，并学习解释生活中的一些相关的现象。 本节课的收获 通过本课“轮子的作用的课题实验与探索活动，引起了学 生对身边事物“轮子”的学习探索兴趣，培养了学生科学求 实的学习态度和动手实验的能力。 本节课需要完善的 地方 用启发式教学，注意调动学生参与活动的积极性。注意培养 学生正确的研究问题的方法。组织好实验活动是本课较为困 难的地方，教师要细心做好组织工作。 1 「 「 1 1 「 教学设讣 教学内容要点 师生活动 一激趣导入 二探索活动 三探索发现 四探索延伸 1） 引言 由插图和导言引起学生学习兴趣。 2） 探索课题 明确研究的课题：探索“轮子的作用”，进一步调动 学生参与活动的积极性 实验一 通过“拉书实验”，研究轮子作用之一-一省力的道  理。 1明确实验目的 2组内进行实验 3思考并回答问题。 实验二 通过实验研究轮子作用之二-一轮子组合后，可以使 从动轮的转速加快或减慢的原因。 1要组织实验器材的制作，然后要指导实验的方法。 2注意使学生明白严格按实验操作程序，儿个同学要 互相配合进行，才能达到满意的实验效果。 实验三 通过实验研究轮子作用之三一-轮子组合后，可以使 从动轮改变转动方向。 1细心做好各实验小组的组织工作，使更多同学进行 实验操作。 2强调儿个同学要互相配合进行，要多做儿次，体会 从动轮轮子方向的改变。才能达到满意的实验效果。 这一部分给出四段内容，用小组讨论办法实施教学活 动O 关于学生的体会，要鼓励学生谈出自己的收获。 用小组讨论方式进行教学活动。提示冋学：要采用本 课实验中的结论进行研究。 第一个例题关键是连续两次转动方向的改变，学生在 理解上是有一定难度的，教师可以通过课件演示，启 发学生积极思维，达到理解这一事例的目的。 第二个例题关键是加了链条使从动轮不改变转动方 向，而提高了速度，对于链条的传动不做过多的解 释。 钢珠“变”乒乓球 学科 发现与探索 课题 |2钢珠“变乒乓球 慄型 新授 教学 曰标 知识tl标 通过活动，初步了解密度与浮力的相关知识。 能力目标 通过活动，锻炼学生思考问题的能力，探究其中原因的意愿。 情感态度与价值观的培 养 通过“钢珠变乒乓球”的实验学习活动，激发学生 了解科学、掌握科学、尊重科学的信心。培养学生 积极探索，拓宽自身的科学知识，努力提高科学学 习与研究方法的水平。 理解什么叫“同体 积O 住占 通过敲击盆边、震动沙粒、使盆中的沙子 粧“流动”，出现。 新旧知识点联系  知识拓展 （课程资 源） 双基 训练 板书 设计 2钢珠“变”乒乓球 课后 作业 学生知识反馈情况 通过活动，锻炼了学生思考问题的能力，探究其中原因的意 愿。 通过活动，学生初步了解到密度与浮力的相关知识。 本节课的收获 通过“钢珠变乒乓球”的实验学习活动，激发了学生了解科 学、掌握科学.尊重科学的信心。培养了学生积极探索，拓宽 自身的科学知识，努力提高科学学习弓研究方法的水平。 本节课需要完善的 地方 钢珠“变”乒乓球这一科学游戏，一定要引导学生亲身感受钢 球下沉。 教学设计 教学内容要点 师生活动 一激趣导入 二探索活动 三探索发现 四探索延伸 1） 变魔术导入：可在课前在沙盆中埋入一个乒乓 球，当众把一个钢珠放在沙子上，盖上一块黑布，用 两手拍动盆边，打开黑布，钢珠不见了，盆中出现一 个白色的乒乓球。使“魔术” “变”得逼真，增强魔 术的真实感觉，以此激发学生的求知欲望及渴望解密 魔术的真相。 2） 探索课题 明确研究的课题，进步调动学生参与活动的积极性 1?钢珠乒乓球这一科学游戏，引导学生亲身 感受钢球下沉，乒乓球上浮于沙子表面的全过程，让 学生通过儿点提示初步认识到密度与沙子浮力的作 用。但密度及浮力的概念暂不向学生提及，待将来用