三年级上册科学全册第三单元（天气）课件.pptx

;;;云量：今天有云。;天气现象的描述;天气的复杂性和多样性;天气的复杂性和多样性;常见的天气现象;常见的天气现象的分类;天气与我们的生活密切相关;天气与我们的生活密切相关; 科学百科;天气与我们的生活密切相关;;认识天气日历;制作天气日历;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看;;;温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。;;利用气温计模型练习读数; 新知讲解;观察其他温度计; 交流研讨; 交流研讨;气温计、体温计和水温计的相同与不同;气温计、体温计和水温计的相同与不同;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看;;;利用气温计测量气温时，为提高测量的准确性，需要做到以下几点：; 实验探究; 实验探究; 新知讲解; 新知讲解; 交流研讨; 交流研讨; 交流研讨;气象站测量气温;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看;;; 新课讲解; 新课讲解; 实验探究; 实验探究; 实验探究; 实验探究; 新知讲解; 新知讲解; 交流研讨; 交流研讨; 课后拓展;课堂总结;测量降水量;作业布置;谢谢观看;;新知导入;今天的风有多大？是什么方向的风？ 我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？;地面上有很多物体会随着风飘动、摇晃，比如青烟飘动的方向和程度，红旗飘动的方向和程度，小树摇晃的方向和程度等，我们可以通过这些现象来判断风向和风力。;风力是风的强度，气象上用风级表示。风级一般分为 13级，速度在每秒0.2米及以下的是0级风,速度在每秒32. 5米及以上的风是12级风。;新知探索;新知讲解;实验探究;实验探究;实验探究;实验探究;实验探究;实验探究; 交流研讨;; 交流研讨;; 知识拓展; 课后拓展; 课后拓展;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看;;;云的形成：地面的水经过太阳的照射而蒸发，水蒸气不断的想天空更高的地方运动，遇冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。;云的形状千姿百态，云的形状和云量多少能告诉我们有关天气的许多信息。我们怎么来观察云？云可以告诉我们那些天气的信息？;云的三种基本形态;教学目标;靠近地球??面形成的扁平层状云是层云。通常是灰色。有时会覆盖大部分甚至是整个天空。如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，又称雨层云。;纤细的羽毛状云是卷云。卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的冰晶组成的。;填一填各种云的特点及与天气的关系; 科学零距离;去室外去观测云。画出它的形状，根据掌握云的三种基本形态， 判断你观察到的云属于哪一种，并填写在天气日历中。;观察云的形态，观测并记录云量; 科学探索; 科学探索; 科学探索; 交流研讨; 交流研讨;课堂总结;观测云;作业布置;谢谢观看;; 新课聚焦; 新课聚焦;（1）在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？ （2）哪一天的风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？ （3）找出这一段时间以来的最低和最高气温。 （4）找出降雨和不降雨的分别有几天，哪一天的降雨量最大。;1.分析云量信息;2.分析风向和风速信息;3.分析气温的变化;4.分析降雨量的变化; 交流研讨; 交流研讨; 交流研讨; 交流研讨; 交流研讨; 交流研讨; 科学百科;认识气候; 科学拓展; 科学拓展; 科学拓展;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看;;我们已经学习了观察和记录天气。明天出门要不要带雨伞呢？ 未来的天气状况能够预测吗？; 新课聚焦;天气预报是怎么制作出来的？;天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活、生产都是十分重要的，天气预报可以让人们根据天气的变化及早做好准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。;了解我们所知道的天气预报中所包含的信息,将获得的信息填写在班级记录表中。;天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。; 科学探索; 科学探索;天气预报的制作过程; 交流研讨; 交流研讨;课堂总结;板书设计;作业布置;谢谢观看