[2020-2021学年人教版化学九年级上册4.1爱护水资源学案].docxVIP

[2020-2021学年人教版化学九年级上册4.1爱护水资源学案] 审批人 授课人 学 科 化学 年 级 九年级 课 型 课 题 爱护水资源 课 时 一课时 流程 具 体 内 容 学 法 指 导 知 识 链 接 学 习 目 标 1、知道世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 2、知道水污染、水枯竭等水危机问题;及水污染的防治、节水的方法等的措施； 3、提高关注着社会、自觉爱护水资源的意识。 检 测 课前一练 自 学 展 示 【课前准备】调查并收集资料：1、家庭用水情况及节水措施； 2、本地区水资源情况； 3、水污染程度和来源及现有的防治措施； 4、针对不同类型水污染提出防治设想。 （参考书P72-73调查与研究） 【课前预习】 一、人类拥有的水资源 1、地球上各种形态的水总储量约为 m3，其中海水占全球总储水量的﹪，淡水只约占全球总储水量的﹪，而可利用的淡水只占淡水储量的﹪，即1.07×1016m3. 2、造成淡水资源短缺的原因主要有两方面：一方面人类、的用水量不断增加，另一方面未经处理的、和的任意排放及 、 的不合理使用等造成的 ，加剧了可利用水的减少。 3、我国水资源总量为 m3，居世界第位，但人均水量只有 m3 左右，约占世界人均水量的，居世界第位。 二、爱护水资源 1. 爱护水资源可从两方面入手：一方面要，另一方面要防止。 2、节约用水：提高水的。（看书70-71页，图4-6、7，谈谈工业和农业上如何节约用水）工业：农业： 3、防止水体污染： （1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。 （2）水体污染的主要来源有： 污染、 污染和 污染。 （3）水体污染的危害：影响工农业和渔业生产，破坏 ，还会直接危害 （4）水体污染的防治措施： ①工业上： ； ②农业上：提倡使用 ； ③生活污水实行： 。 4、污水的一级处理：去除水中 ； 二级处理：去除水中 【课内探究】 自主探究 1、右图是节水徽记，你知道它代表的意义是什么吗？ 2、盘锦地区有哪些浪费水、污染水的现象？ 针对这些现象请你提出一些意见和建议。 3、谈一谈你在生活中是怎么节约用水的？ 4、你知道哪些获得淡水的途径？ 5、海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么? 社会调查、相关资料可上网查找 看书P68-72页完成 会看图表4—12 结合课前准备的资料讨论 小组讨论 反 馈 达标检测 1．我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该[] A．减少饮水量，以节约用水 B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中 C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 2.保护环境、防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法有利于环境保护的是（） ①控制工业生产中废气和废水的直接排放； ②增大绿地面积； ③开发生产无汞电池； ④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥⑧在水库周边兴建造纸厂 A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦ 4、1998年科学家在南极洲发现大批企鹅死亡，经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质，下列各项中可能造成此后果的主要原因是[] A．人口增长、人类用水量加大 B．食物链被破坏，企鹅食物不足 C．工厂废水、人类生活污水的任意排放 D．二氧化碳气体增多，全球气候变暖 5、用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来． 水污染物