新课标人教版第五册语文找骆驼优质课件下载3.pptVIP

老人看到了什么 知道了什么 脚印右深左浅 左脚有点跛 路边左有蜜右边有米 左驮蜜右驮米 树叶上有齿印 缺了一颗牙 根据课文内容完成表格 句式练习： 老人知道骆驼的左脚有点跛，是因为（ ）。 老人说骆驼驮的一定是蜜和米，是因为（）。 老人说骆驼缺了一颗牙齿，是因为（ ）。 句式比较: 商人听了,按照老人的指点一路找去,找到了骆驼. 商人听了,按照老人的指点一路找去,果然找到了骆驼. 你想对老人和商人说什么? 我明白了： 遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。 更多全套免费课件下载地址：第一PPT— 语文核心素养 语言建构与运用 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。 文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会