高中数学函数的最大(小)值练习题（含答案）.doc

第2课时　函数的最大(小)值 (教师独具内容) 课程标准：1.理解最值的概念，了解函数的最值与极值的区别和联系.2.会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 教学重点：在闭区间上求函数的最值． 教学难点：与函数最值有关的参数问题. 1．对函数最值的两点说明 (1)给定的区间必须是闭区间，y＝f(x)的图象在开区间上虽然连续不断，但不能保证有最大值或最小值． 例如：函数f(x)＝eq \f(1,x)，x∈(0,2)，y＝f(x)的图象在(0,2)上连续不断，但y＝f(x)没有最大值和最小值． (2)在闭区间上的每一点必须连续，即在闭区间上有间断点也不能保证y＝f(x)有最大值和最小值． 2．函数极值与最值的内在联系 (1)函数的极值是函数在某一点附近的局部概念，函数的最大值和最小值是一个整体性概念．最大值必须是整个区间内所有函数值中的最大值；最小值必须是整个区间内所有函数值中的最小值．(关键词：局部概念) (2)函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出的，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的，函数的极值可以有多个，但最大(小)值只能有一个．(关键词：整个定义区间) (3)极值只能在区间内取得，最值则可以在端点处取得．有极值的未必有最值，有最值的未必有极值；极值有可能成为最值，最值不在端点处取得时必定是极值．(关键词：极值与最值的区别) 1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)函数的最大值一定是函数的极大值．(　　) (2)开区间上的单调连续函数无最值．(　　) (3)函数f(x)在区间[a，b]上的最大值和最小值一定在两个端点处取得．(　　) 2．做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)设函数f(x)＝e2x＋3x(x∈R)，则f(x)________(填“有”或“无”)最值． (2)已知函数y＝x3－x2－x，该函数在区间[0,3]上的最大值是________. (3)已知函数f(x)＝－x3＋3x2＋m(x∈[－2,2])，f(x)的最小值为1，则m＝________. 题型一　求已知函数的最值 例1　(1)求函数f(x)＝x3－eq \f(1,2)x2－2x＋5在区间[－2,2]上的最大值与最小值； (2)求函数f(x)＝eq \f(1,2)x＋sinx在区间[0,2π]上的最大值与最小值． [跟踪训练1]　(1)求函数f(x)＝－x3＋3x2－6x＋5在[－1，1]上的最值； (2)求函数f(x)＝ex(3－x2)在区间[2,5]上的最值． 题型二　由函数的最值确定参数的值 例2　已知函数f(x)＝ax3－6ax2＋b，x∈[－1，2]的最大值为3，最小值为－29，求a，b的值． [跟踪训练2]　设eq \f(2,3)a1，函数f(x)＝x3－eq \f(3,2)ax2＋b在区间[－1,1]上的最大值为1，最小值为－eq \f(\r(6),2)，求函数的解析式． 题型三　利用函数最值证明不等式 例3　已知函数f(x)＝ex－ln (x＋m)．证明：当m≤2时，f(x)0. [跟踪训练3]　设f(x)＝x－eq \f(1,x)－2ln x．证明：当x≥1时，f(x)≥0恒成立． 题型四　利用函数最值解决不等式恒成立问题 例4　已知f(x)＝xln x，g(x)＝x3＋ax2－x＋2. (1)求函数f(x)的单调区间； (2)若对任意x∈(0，＋∞)，2f(x)≤g′(x)＋2恒成立，求实数a的取值范围． [跟踪训练4]　已知函数f(x)＝xln x(x0)． (1)求f(x)的单调区间和极值； (2)若对任意x∈(0，＋∞)，f(x)≥eq \f(－x2＋mx－3,2)恒成立，求实数m的最大值． 题型五　与函数图象有关的综合问题 例5　已知函数f(x)＝eq \f(x,ex)，x∈R. (1)写出函数的定义域，判断函数的单调性，并求出极值； (2)作出函数的大致图象； (3)求出方程f(x)＝a(a∈R)解的个数． [跟踪训练5]　若函数f(x)＝eq \f(ln x,x2)，x∈eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,e)，＋∞)). (1)写出函数的定义域，判断函数的单调性，并求出极值； (2)作出函数的大致图象； (3)求出方程f(x)＝a(a∈R)解的个数． 题型六　导数在解决实际问题中的应用 例6　如图所示，有甲、乙两个工厂，甲厂位于一直线的岸边A处，乙厂与甲厂在河的同侧，乙厂位于距河岸40 km的B处，乙厂到河岸的垂足D与A相距50 km，两厂要在此岸边合建一个供水站C，从供水站到甲厂和乙厂的水管费用分别为每千米3a元和5a元，问供水站C建在岸边何处才能使水管费用最省？ [跟踪训练6]　用长为90 cm，宽