八英上Unit9Canyoucometomyparty单元教案.docxVIP

人教版八年级英语 UlIit 9 Can you COme to my party? 单元教案 与本教案相符课件请在文库内搜索 第 1 课时 SeCtiOnA（Ia?2d） 【教学目标】 1 ?掌握这些单词及短语：prepare, PrePare for, exam, flu, available, another time. UntiL hang, hang out, CatChC 掌握用情态动词Can来表达邀请。 学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。 【教学重点】 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 正确使用can. might, must等情态动词。 【教学难点】 通过听力练习和小组合作，理解并能提岀邀请并作肯圧回答。 【教学步骤】 【自主学习案】 学生自学新单词和词组（教材P65?66的单词），看谁记得又快又准。（2分钟） 【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。（3分钟） （I ）Ted can,t go to SChOOl today because he has a flu（流感）? （2） Can you give me anothcr（另一个）applc? （3） They Will Stay at home UrniI （直到）the rain stops. （4） ΓI1 hang（挂）the PiCtUre as high as I can. （5） NiCk can,t Play football With US because he has to PrePare for his maths CXam（考试）? 【课堂导学案】 SteP 1情景导入 T: GOOd morning∕afternoon, boys and girls? What are you going to do On SUnday afternoon? S： I am going to WatCh TV. I am going to Play soccer/ go to the movie/ do my homework-?? 环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。 SteP 2完成教材Ia?IC的任务 要求学生打开课本P65,引导学生观察课本的图片并阅读Ia中的短语，然后讨论并 在Ia方框中填入与短语相匹配的图片的字母。（2分钟） 领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。（3分钟） 要求学生听第一颯录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本上Ib的听 力任务。（1分钟） 把学生分为四人一组，要求学生依照IC方框中的内容进行对话练月。（3分钟） 根据Ia内容，要求学生两人为一组仿照IC方框中的对话编造自己的对话。（3分钟） 环节说明：通过学习Ia,使学生了解有关邀请的各种句型；通过学习Ib,让学生初步 了解如何接受与拒绝邀请，僚炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过练习Ic,训练 了学生的口头表达能力，同时学习了 Can表示请求的疑问句，为新句型的学习打下基础。 Step 3完成教材2a?2c的任务 要求学生翻开课本P66。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择Can与CanY完成 句子以完成2a的任务。（3分钟） 听力内容巩固训练，要求学生模仿2b听力内容并列举出更多的谢绝的理由，然后分 角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2?3组同学当堂演示。选岀表现最佳的一组。（3 分钟） 巩固训练。（2分钟） A： Hey, Dave. 1._C_ B： Γm SOrryt 2.—B_ I have too much homework this Weekend. A： ThafS too bad.3._D_ B： Sure,Joe.4.—A— ThankS for asking? Γm not available? Can you go to the movies On SatUrday? D? Maybe another time? 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩 固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 SteP 4完成教材2d的任务 让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。（2分钟） 对对话中的知识点作适当讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。（2分钟） 邀请几组上台表演。根据情况的不同对每个小组给予适当的奖励。（2分钟） 让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选岀最佳小 组给予奖励。（3分钟） 环节说明：通过听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程 度上有了创新的能力，通过此环节让学生达到学以致用的效果。 【课后作业】 完成本课时对应同步练Al。 第 2 课时 SeCtiOn A（3a?3c） 【教学目