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河北版四年级 ( 上) 科学实验报告 4 课 . 小吊车 活动 1：做小吊车（分组实验） 制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具： 小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥 子 胶水 钩码 原理：分别拉动小吊车两根线 , 小吊车的臂能灵活运动 制作过程： 1. 小组分工合作 2. 观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3. 调试小吊车分别拉动两根线 , 看看小吊车的臂能否灵活运动 . 实验现象 : 小吊车能提起或放下钩码 实验结论： 放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。 活动 2: 收与放 实验目的：推断动物与人的肢体运动原理 ( 分组实验 ) 实验过程： 1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2. 伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3. 反复几次体会与小吊车的原理的联系。 实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头 肌收缩 , 肱三头肌舒张时 , 肱二头肌牵动前臂向内收缩 ; 当肱三头肌收缩 , 肱二头 肌舒张时 , 肱三头肌牵动前臂向外伸展 . 实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。 前臂伸展类似小吊车放下重物。 6 课 . 做沙盘（分组实验） 制作目的 : 通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 制作材料 : 硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装 纸 小木棍 颜料盒 剪刀 制作步骤： 对校园建筑的布局进行观测 2 ．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。 ( 明确建筑物 . 树木等的位 置 ) 3. 用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物， 根据平面图摆放好位 置。 （可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等） 。 4 ．要注意建筑物的比例。 （四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适 当指导。） 8 课 . 快与慢 实验目的 : 研究小车运动的快慢 ( 分组实验 ) 实验材料 : 秒表（或电子手表） 、长尺、玩具车（学生自带） ，橡皮泥，马达、电 池等（学生自带） 原理：速度、时间、距离三者之间的关系 实验过程 : 1. 小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2. 找好起点（必要时确定好终点） ； 3. 秒表做好归零； 4. 在相同时间内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录 5. 在相同距离内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长 , 物体运动的速度越快 2 ：相同距离下所用的时间越短 , 物体运动的速度越快 活动 2: 玩小车 实验目的： 研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？ ( 对比试验 ) 实验材料 : 秒表（或电子手表） , 木板 , 玩具车（学生自带） ，钩码 , 毛巾 . 原理：小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度有关 实验方法： 1 做好小组分工 : 赛车手、计时员、记录员 ; 2 先测量空车时小车在木板上运动时间 ; 3 别的条件不变 , 向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运