动物在生物圈中的作用说课.pptxVIP

 动物在生物圈中的作用 1 2 3 4 5 6 1、认知： 由浅入深，符合学生认知规律。 2、知识： 承上启下，对知识的总结和提升。  学情分析 具有了观察和思考、资料分析、实验等基本的学习能力。 学生思维处于感想到理性的过渡阶段，探究欲望强烈，具备合作交流、主动学习的习惯。  教学目标  教学重、难点 ★重点：举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的作用。 ★难点： 说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。 学会辨证地认识动物与人类的益害关系。  教法：多媒体教学辅助教学法、直观教学法、比较法等。 学法：观察法、合作学习法。 总结归纳 拓展应用 创设情景 激活思维 自主体验 合作探究  两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天  留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼  羊草是我国北方重要的牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？ 想一想，议一议  自主阅读一 20世纪50～60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686 172只，获取鸟卵265 968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？  自主阅读二 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却已惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了操场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？  自主阅读三 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 金合欢幼苗的生长情况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月中的存活率 /% 43 72 幼苗生长的高度 /厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2 →10.2 31.0 →72.9  合作探究 1 2 3 4 通过以上资料分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长，为什么？ 通过数据分析，你认为蚂蚁侵食金合欢，对金合欢的生长有害吗？ 从上诉资料中你受到那些启示？  生态平衡： 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。 动物对维持生态系统的物质循环有重要作用  联系实际： 你的家乡有没有生态系统被破坏的例子？  水 氧气 二氧化碳 分解者分解 光合作用 呼吸作用 动物能促进生态系统的物质循环  我能行 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊的体内分解，你认为这两种方式那种分解的更快呢？  动物能帮助植物传粉、传播种子  当某种动物数量过多时，也会对植物造成危害  引入天敌 使用农药 以上两种方法，你认为哪种好呢？为什么？  比一比 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些？ 谈一谈 你如何看待动物在生物圈中的益和害？ 总结归纳 拓展应用 探究结束了， 你有所收获吗？ 收获后你快乐吗？ 愿意让你的快乐分享给大家吗？  动物在生物圈中的作用 一、生态平衡 二、动物在生物圈中的作用 1、动物对维持生态平衡有重要作用 2、动物能促进物质循环 3、动物能帮助植物传粉、传播种子 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡  这节课通过让学生自主学习、合作探究、提问交流，培养了学生分析资料解决问题、合作交流能力，充分体现了学生的主体地位。 最后让我们把“予人玫瑰，手留余香”的社会使命发挥的淋漓尽致吧！ 总结归纳 拓展应用 创设情景 激活思维 自主体验 合作探究  羊草是我国北方重要的牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？ 想一想，议一议  自主阅读三 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？ 金合欢幼苗的生长情况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月中的存活率 /% 43 72 幼苗生长的高度 /厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2 →10.2 31.0 →72.9  生态平衡： 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。 动物对维