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初中生物优秀说课稿 导语：探究活动非常符合初中学生的心理特点内容看似简单但 要能让学生尤其是八年级学生建构生物与环境之间是一个不可分割 的整体也不是一件很容易的事以下是小编为大家整理分享的初中生 物优秀说课稿欢迎阅读参考 Ⅰ、说教材： 一、教材的地位 本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路力求引导学 生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题这部分内容 不仅与上册教材有密切的联系而且又是本册的开头因此起着承上启 下的作用 人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题容易激发学生浓 厚的学习兴趣同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程因此 探索这个问题具有重要的意义通过本节的学习我们知道： 人类是由于 环境的改变经过极其艰苦、 漫长的过程通过劳动才进化来的因而启发 我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境形成热爱劳动、 热爱生 活的积极态度； 同时也应意识到人既是生物圈中的一分子又是自然界 的强者人类已强大到能够影响生物圈的面貌为此我们应该处理好与 生物圈的关系 从以上可知本节教材具有举足轻重的作用必须认真上好 二、教学目标 、知识目标： 1 、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿 2 、知道人类是由于环境的变化在与自然环境的艰苦斗争过程中 逐渐进化来的 3 、概述人类在起源和发展过程中自身形态、 使用工具等方面的 变化 、能力目标： 1 、通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等培养 学生收集资料、获取信息的能力 2 、通过对人类的起源和进化的探究打开学生思路培养他们的观 察能力、想象能力、分析能力、比较问题能力及口头表达能力 、情感、态度价值观目标： 1 、培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题树立人类 进化与发展的辩证唯物主义观点 2 、培养学生树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园——生 物圈及人类应当与自然和谐发展的观点 3 、培养学生探索科学的精神、 实事求是的科学态度及民族自豪 感 4 、培养学生善于与人合作的良好品质 、方法目标： 1 、培养学生运用比较法来找出事物的异同点 2 、培养学生运用证据、事实来说明观点的科学方法 3 、培养学生运用辩证唯物主义观点来分析和解决问题 4 、培养学生运用理论联系实际的观点来学习生物学 上述教学目标中知识目标和能力目标体现了显性教育价值而方 法目标和品格目标则体现了隐性教育价值 三、教学重、难点： 1 、人类不仅依赖于生物圈的资源和环境而且影响和改变着生物 圈因此要建立人与自然的和谐关系爱惜我们的家园——生物圈 2 、人类起源于森林古猿并且是在与自然环境的斗争中逐渐进化 来的要珍爱生命 3 、培养学生分析资料（如图片、化石等）、观察问题、思考问 题、讨论问题、语言表达等能力 四、关键点： 1 、处理好本节教材承上启下的关系 2 、注意能力的培养和情感的教育 3 、处理好基本观点及学术界中的争论的关系 4 、要注意强调环境的变化与生物的起源和进化的关系 Ⅱ、说教法： 新教材的指导思想是以全面提高学生的科学素养为宗旨以培养 学生的创新精神和实践能力为重点以促进学生学习方式的转变—— 变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口使教材符合学生的实 际因此本人根据本节教材的特点和学生情况主要采用了以下几种教 学法 1 、精心整合教材 本节教材中的资料丰富但提出的问题中有一些不能紧扣教学目 标且由于时间的关系也不能一一讨论所以我对此进行了适当调整如 人与类人猿的数量问题让学生课前去查找资料并放在进化发展中去 讲而与教学目标无多大关系的四种现代类人猿的分布问题课堂就省 略不讲布置学生课外时间去完成另外有一些与本节教材关