学前教育学科教学与学科核心素养融合计划.docxVIP

姓名 背景分析 课程标题 课程目标 学科核心素养 分析 学前教育学科教学与学科核心素养融合计划 任教学科 语言 I教龄 Il — 由传统知识结构为核心转向以素养发展为核心的过程是人类自身发展 的核心过程。由于时代的迅猱发展，科技突飞猛进，需要人做的是那些 具有专家思维或复杂交往的任务：知识更新太快。学会学习、终身学习 比以往任何时候都来得重要。因此，核心素养是人适应信息时代和知识 社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的髙级能力与人性能力, 其核心是创造性思维能力和复杂交往能力。 纵观教冇，教冇是培养核心素养，完成育人使命。在这个时代，每门 学科都承担着无可替代的学科价值弃人价值。每门学