窃读记学习教学说课学习教案设计.docxVIP

出色文档 出色文档 PAGE PAGE6 出色文档 PAGE 《窃读记》讲课稿 我讲课的内容是九年责任教育人教版小学语文小学五年级上册第一组课文的第一篇课文 《窃读记》，下边我从教材的特质、策划的观念、教法学法的选择、教育经过的策划、板书策划等五个方面作简要的说明。 一、说教材 本组课文以“我爱阅览”为专题进行编排。选编的课文内容丰富，模式多样，都紧密地缭绕着阅览。描述了一个无钱买书却想方想方法窃读的小女孩，窃读中经历了既快乐又害怕的错杂味道，表示“人是吃饭长大的，也是念书长大的”的看法。 这是一篇激励学生好好念书的励志散文。《窃读记》生动认真地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对念书的热爱与盼望。 二、说学情 这是本学期的第一个单位，在假期中孩子们读过许多书本，在本单位的学习中都能够加以联络，当作小学五年级的学生，已经把握了一些朗诵的方式和阅览模式。部分学生已有必定的课外阅览量。但也有部分学生语言累积和语言感觉力相对就比较缺少。经过这节课的一块学习，让他们能够感觉到汉语言的魅力，对念书也许某一本书发生阅览兴趣。 本课的教育，我计划用两课时达成，第一课时指点学生正确读写生字词语、认识作者状况及写作配景、正确流畅地朗诵课文、把握文章首要内容和基本构造。下边我要点解释第二课时。 三、说教育目标 我按照教材特质及本班学情，拟订以下三维目标 : 知识与技术：认识把握课后生字，认识课文内容，领会窃