小学语文S版一年级语文上册复习计划及进度表.docxVIP

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文 S 版一年级语文上册复习计 划及进度表 一、教材分析 本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音” “识字”“课文”“语文百花园”五个部分。教材的 开头将过去的“入学教育”改成“我爱上学” ，围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学” 和“我爱学语文”三个专题，帮助学生了解学校生活，了解学 习常规。然后是汉语拼音部分， 共 14 课，在学习拼音的同时认识 46 个常用字。而后是识字（一） 、12 篇课文，识字（二） 、8 篇课文。两个识字单元各 3 课，每课认字 6—10 个。20 篇课文分 5 个单元。全 册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。 1、全面复习本册书要求会认的 313 个生字，要 求会写其中的 116 个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。包括： 23 个声母， 24 个韵母， 16 个 整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、结合《语文百花园》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、学情分析 小（ 10）班共有学生 28 人，其中女生 10 人， 男生 18 人。经过了近一个学期的学习， 学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了 很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促， 虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的 运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变 模糊，许多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语 拼不出拼音但能写字等。 班上学生的基础相差较大， 有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语 交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强 认识。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从 他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做 到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关。 一、教材分析 本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音” “识字”“课文”“语文百花园”五个部分。教材的 开头将过去的“入学教育”改成“我爱上学” ，围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学” 和“我爱学语文”三个专题，帮助学生了解学校生活，了解学 习常规。然后是汉语拼音部分， 共 14 课，在学习拼音的同时认识 46 个常用字。而后是识字（一） 、12 篇课文，识字（二） 、8 篇课文。两个识字单元各 3 课，每课认字 6—10 个。20 篇课文分 5 个单元。全 册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。 1、全面复习本册书要求会认的 313 个生字，要求会写其中的 116 个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和 整体认读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节。包括： 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 字写得正确、端正、整洁。 4、结合《语文百花园》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 二、学情分析 小（ 10）班共有学生 28 人，其中女生 10 人， 男生 18 人。经过了近一个学期的学习， 学生也慢慢进入了正规学习状态，因为前面的拼音教学耽误了 很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促， 虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的 运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变 模糊，许多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语 拼不出拼音但能写字等。 班上学生的基础相差较大， 有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语 交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强 认识。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从 他们的实际出发，争取做到培优生，辅学困生，做 到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关。 一、教材分析 本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音” “识字”“课文”“语文百花园”五个部分。教材的 开头将过去的“入学教育”改成“我爱上学” ，围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学” 和“我爱学语文”三个专题，帮助学生了解学校生活，了解学 习常规。然后是汉语拼音部分， 共 14 课，在学习拼音的同时认识 46 个常用字。而后是识字（一） 、12 篇课文，识字（二） 、8 篇课文。两个识字单元各 3 课，每课认字 6—10 个。20 篇课文分 5 个单元。全 册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际