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中学德育工作计划 一、德育工作目标 初一年级：重点用《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》 严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和 他人创造良好的学习、 成长环境， 认真纠正违犯规章制度的不良行为 和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。 初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为 习惯的培养和教育。 初三年级：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难 等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育， 使学生树立远大的理想。 二、德育教育系统 课堂德育系统 -- 教务处 rarr; 教研组 rarr; 备课组 rarr; 科任 教师 rarr; 学生。 党团德育系统 -- 党支部 （团委）rarr; 党 （团）员rarr; 入党 （团） 积极分子 rarr; 教师 rarr; 学生。 行政德育系统 -- 校长 ( 副校长 )rarr; 政教室 rarr; 年级组 rarr; 班主任 rarr; 学生。 自我德育系统 -- 团委 rarr; 学生会 rarr; 班委会 rarr; 兴趣小 组rarr; 学生。 三、德育教育理念 （一）三中心德育理念 1 三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。 以学生为中心的德育。 实质上就是要求德育工作者从学生的角度 出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在德育过程中 以学生的活动为主，教师只起一个帮助者的作用。教师要善于发现， 善于总结，善于激发学生的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活 动的设计、活动的筹划和活动的准备等。学生不会做的，教师给予引 导。 以体验为中心的德育。 就是通过学生亲身经历、 总结学习做人做 事的基本道理，并通过实践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体 验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关 注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到实践 中出现问题的多样化、 解决问题方法的灵活性， 体验到人与人交往的 技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的 责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良 品质。 以实践为中心的德育。 就是让学生在实践中充分互动， 自觉反思， 德育工作更好开展，效果也会更加明显。 （二）三全德育理念 三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。 全员德育。 从校长到每一个教职员工都要树立 “人人是德育工作 者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校园无空地， 处处可育人；校园无小事，事事可育人”的新育人观，坚定不移地把 2 学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心 开展校园生活服务，开创德育工作的新局面。 全程德育。 全程德育， 在时间上指的是从学生入学至毕业整个教 育过程，在内容上指学生的学习、 工作和生活等各个方面的教育环节。 树立全程育人意识， 要求所有的教育者对学生的教育要有整体性和一 贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育。 全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走 进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。 四、德育教育措施 1 、落实“以学生为中心”德育理念的具体措施： 一是开展“以学生为中心”的新德育，做到：德育目标自主化。 每学期开学， 第一节班会课， 让学生展开以学期德育活动为主题的大 讨论，先查找班级存在的问题，然后再看学生自己的德育水平，再最 终寻求解决问题的办法， 最后共同决策制定出本学期的班级德育活动 计划。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织策划，同学们 往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订