小学英语阅读课教学案例.docxVIP

文档收集于互 文档收集于互联网.己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下我支持. 1 1文档来源为:从冋络收集整理.word版本可编辑. 小学英语阅读课教学案例 课教案来源：沪辽小学资源网 要点：小学英语阅读课教案收藏 超全课程学习内容，在线学习交流.马上注册吧！ ■ 免费注册 本文相关应用 ?收藏 ?评论 一、 教学内容：新标准英语第七册Module 4 Unitl 教材分析：本单元主要学Thanksgiving Day,通过这堂课让学生在进一步了解该节日的 同时，增强学生对祖国文化的热爱，进一步提高六年级学生学习和使用英语的兴趣。 二、 教学设计： 本案例是Reading （精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是以任务贯穿 读、听、说的活动，让学生通过’感知一概括一应用’的思维来增长知识，发展能力”。基 于此，其教学设计的落脚点有二： 学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。 通过合作阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理：通过阅读进行意义建构， 在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力，即说话能力 和写话能力。 三、 教学目标： a.知识目标： Enable to introduce some important festivals of China and western countries. Enable to grasp the new words and sentences. To teach students to know more custom and culture of different countries. It s good for their studying and using English. b.能力目标：交流自己对节日的喜好。 c情感目标：注重文化意识，让学生加深对本国文化的认识，了解中西在节日文化上的差异. 培养学生的跨文化意识，调动学生参与语言实践的积极性。 四、 文化意识:简单了解世界各国不同的节日文化. 五、 教学重点： Enable to grasp the sentences of It s a very important festival.1 Enable to grasp the new words: present Enable to introduce some important festivals of China and western countries. 六、 教学难点： Enable to describe the customs of Christmas and other festivals. To use the words of months to introduce the festivals well. 七、 教学资源： 多媒体教学课件、卡片、闇片、CD-ROM.录音机、 八、 教学过程： （_）热身导入:1.师生通过问答进行口语交际，如:How are you ? What day is it today ? Whats the weather like today? What s your favourite festival?（设计设明：阅读短文前先通过Greeting和师生问答， 让学生立刻融入到英语学刁的氛围中，无形中拉近了师生之间的距离，为接下来的短文阅读 做好铺垫。） （二）课文阅读 整体感知，了解大意： Listen and point to the correct pictures. Listen and underline the key words. （通过整体感知课文内容能够帮助学生快速了解学习内容的大体意思，能够迅速找出课文中 的关键信息即key wordso ) 初读课文，回答问题： Read the text by yourselves and answer questions. When is Thanksgiving Day? What do people do on Thanksgiving Day? (设计意图：让学生自读课文，初步了解课文内容思考并回答2个基础问题，能进一步帮助 学生对所学内容加深记忆并为下一步合作学习打好基础。) 合作阅读，找出知识点。 A:Read in groups and find the useful expressions. B:Ask more questions in groups. (设计意图：在合作中学习找出本文中的知识点能够激发学生竞争意识与团队精神，让学生 通过互相提问回答问题来加深对课文细W内容的理解，同时加强学生听说能力的训练。) 诵读课文，积累语言。 T: Now let s listen a