语文A版语文二上《不认识妈妈的孩子》ppt课件.pptxVIP

不认识妈妈的孩子思考：课文里妈妈是谁？孩子是谁？讨论：你是怎样知道那些 色彩缤纷的展品是 孩子，石油是它们的妈妈？我知道 我会填： 展览厅里，（ ）有趣的展品，（ ）。这边摆着一大排（ ）的玻璃瓶，瓶里装着（ ）的液体。瓶子前面写着：“汽油” “煤油”“柴油”“润滑油”。那边陈列着（ ）的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。各种各样琳琅满目晶莹透亮清澈透明花花绿绿孩子长得怎么样？ 妈妈长得怎么样？石油的孩子： 各种各样 琳琅满目 清澈透明 花花绿绿石油妈妈：又黑又黏这就是石油啊！从石油提炼加工的物品语文核心素养语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。思维发展与提升思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。文化传承与理解文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强