微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxVIP

课题名称：微课在小学语文教学中有效运用的案例研究 负责人： 所在单位： 课题研究的背景和意义 （一）课题研究的背景 2008年秋，美国新墨四哥周圣胡安学院（SanJUanCOIIege）的一分钟教授戴维?彭罗 斯（DaVid PenrOSe）因首创影响广泛的一分钟的微视频，而使微课程名声远播.随着时代的 发展，我国的教育也在探索中不断地改革和进步。近几年来，在国内，与微课相伴而生的翻 转课堂教学模式，正在成为教育信息化研究最热门的话题之一。随着教育信息化的发展，微 课在理论和实践方而都进入教冇研究者的视线，国内微课研究也正在如火如荼的展开。微课 作为一种全新的资源建设模式和新型的学习方式，从2012年胡铁生老师一个课题立项（《中 小学微课学习资源的设讣开发与应用研究》为全国重点课题），到2013年有22个课题被中 央电化教冇馆全国教育信息技术研究规划办立项,微课研究发展迅速,微课的实践红红火火。 在“微课”浪潮的冲击下，作为一线教师的我们也改变了对传统教学方式的态度。我们以往 的教学方式是“以教师为中心”，学生只是被动地接受，而新课程则要求构建自主、开放、 探究的学习方式”。在新的教学理念指导下，教师要运用科学而有效的教学方法，营造岀充 满生命活力的课堂氛1乩以达到有效的学习效果。微课赋予了现代信息技术与学科教学相互 渗透的新的含义，打破了以往语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真