二年级音乐《风雨雷电故事》教案.docxVIP

出色文档 出色文档 PAGE PAGE9 出色文档 PAGE 小学小学二年级音乐《风雨雷电的故事》教学设计 1 、对探究各种声响的神秘发生浓重的兴趣， 能骄傲地表达倾听 声响后的感觉。 2 、能使用自己身旁的各种资料和乐器来模拟自然界的风声、 雨 声、雷声。 、能在体现风雨雷电的故事的创编活动中与其余同学协分配合，并体会到与别人合作演出的快乐 教育要点能使用自己身旁的各种资料和乐器来模拟风、雨、雷 声 教育难点能集体协作，体现完好的《风雨雷电的故事》 教具学具CAI教案、大鼓、吊钹、沙锤、碰铃、纸、黄豆、簸 箕等 1 ．在教室里摆放各种抨击乐器和克己乐器， 让学生在走进教室 后即开始自在地玩弄乐器。 2．师：这些摆在你眼前的乐器中你最喜爱哪一个?你感到它的声响像什么?(CAI由学生自在地层示)说明：这个环节是本课的一个延长，既增加了学生玩乐器的时间，同时也让学生在无心识地自在玩弄乐器中起始体会了它们的声响成效。 ，听辨风声、雨声、雷声(CAI放出风、雨、雷声) 师：同学们都说得棒极了，老师这儿另有三种大自然的声响，请你们认真听!你听到了什么? 师：老师刚才放的是自然界中最常有的三种天气“风、雨、雷”，那它们是什么面貌呢? 让我们一同来看看吧!(CAI演示风、雨、雷的摄像) ．找声响 师：我们刚才听了风雨雷的声响，也看了风雨雷的现状。那你能不可以从这些乐器中找到像风、像雨、像雷的声响