浅谈信息技术在小学语文阅读教学中的运用.docxVIP

出色文档 出色文档 PAGE PAGE3 出色文档 PAGE 浅谈信息技术在小学语文阅览教育中的使用 钱进 阅览教育是语文教育的“半壁河山”，从传统的“满堂灌”到 以后的“满堂问”，久远以来，阅览教育在相当局限内涛声依然，还 是那样机械烦闷，没有生气，没有活力。 21世纪，利用当代信息技 术手段，经过信息技术与学科教程的有用整合成为开启小学语文阅览 教育的一把金钥匙，大大提升了阅览教育的有用性， 获得了使人赞美 的成效。下边我就浅要说说自己是如何把信息技术使用于阅览教育 的。 一、 利用信息技术，提升阅览兴趣 心理学研究证明：人们对阅览的内容能记着10%、听到的内容能记着20%、看到的内容能记着30%、听到和看到的内容能记着50%、在交互关系下则能记着70%。信息技术是鉴于多媒体电脑和收集而得以完成的。多媒体供给的声响、图画、活动影像鲜亮生动，能够全方 面刺激学生的视觉、听觉、触觉，能让他们在最短的时间内获取最深刻的感知和记忆。而收集中大批的信息，扩充了学生的视线，为他们 理解阅览教育中的内容供给了多种门路。 他们能够在理解课文内容 的基础上充足发挥想象，充足发挥学生主人翁的主体效用。 比喻在 教育《长征》一课时，因为同学们对那个时期没有形象的认识，对课文内容的感知不过逗留在文字表表示义。在教育中，我开篇就使用了摄像播放有关影片片段：水流湍急的大渡河，白雪皑皑的大雪山，荒 无人烟的