中小学幼儿园学生心理危机预防与干预工作方案.docxVIP

- - PAGE 2 - - - PAGE 1 - 中小学幼儿园学生心理危机预防与干预机制 为贯彻落实文件精神，结合疫情防控和开学复课的实际， 特制定本机制。 一、完善心理健康工作机制 结合本校的实际情况，整合校内外资源，制定本校心理危机预防干预工作预案，组建工作小组，制定工作制度，完善工作机制，明确工作内容，确保工作实效。 二、推进心理健康宣传教育工作 （一） 复学前后，充分利用各类资源，通过网络云平台、微信公众号、校园宣传栏、广播站、宣传手册、宣传折页等 各种媒介面向师生、家长开展心理健康知识、心理危机预防 干预的宣传普及工作。 （二）畅通学生心理援助渠道，通过各种途径面向学生 宣传心理求助的方式，确保学生对心理求助渠道达到 100% 知晓。 （三）复学前，开展线上心理健康教育；复学后，上好“心理健康第一课”，通过开展疫情防控、珍爱生命、情绪调控等主题班会，积极引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟，确保学生平稳度过开学第一周，并通过线上、线下渠道给予学生个体化指导和帮助，引导其尽快适应新的学习环境和学习方式。 三、开展心理健康排查工作 （一）通过心理工作网络在开学初开展一次学生心理健康状态的排查工作，采用日常观察、谈心谈话、心理测评等方式排查摸底学生情况，其他重要的时间节点要进行再次的排查。 （二）排查中需要将具有下列情形之一的学生列入重点关注对象： 本