学习科学与教育技术第一单元2信息素养.pptVIP

信息素养;;;信息素养;大学生培养信息素养的必要性原因;第一小组;高校重视的能力;培养终身学习型人才的基础;高素质人才培养的需要;;相关概念区别;如何培养大学生的信息素养;大学生信息素养现状的调查与分析;高校重视的能力;;我将如何对各种 信息进行综合？;;图书馆的优势;;教师应具备的信息素养;教师的信息素养的内涵;教学方法;日本小学信息技术案例： 教学题目是 “调查世界其他国家” （1）阅览载有世界各国国旗的网站和网页。 （2）利用百科词典、地图、旅行向导手册和因特网等，调查自己感兴趣的国家的各种资料，如该国的地理位置、风土人情等。 （3 ）通过因特网获取各个国家的问候语。发表作品等活动来培养学生的综合素质。 （4）制作多媒体作品。 ;（日本高中信息课程）学生的学习活动;教师的教学活动;下面是一个 6~8 年级段信息技术与数学课程整合的课例“设计你的卧室 ”。 ①应用多种教具呈现面积和体积的概念; ②让同学自己测量卧室的长宽高 ③使用电子数据表探索房间的维度和体积的关系 ④给出学生项目要求和限制条件; ⑤学生应用绘图、CAD或室内设计软件设计房间布置计划; ;;印第安纳大学教育技术本科和研究生的培养;;Table;培养方案的特点;数据分析;研究生;四类实习工作; 在信息技术教育中，只强调技术能力而忽视人文观念，是不利于人的全面发展的（单面人）。中学信息技术教育