“互联网+”背景下工商管理专业教学创新面临的挑战及对策建议思考.docxVIP

“互联网+”背景下工商管理专业教学 创新面临的挑战及对策建议思考 基于对“互联网+”背景下工商管理专业教学创新的研究，首先，阐述“互联网+”背景下工商管理专业教学创新面临的挑战。然后，分析“互联网+”背景下工商管理专业教学创新有着学习内容得到拓展、学习效率得到提升的机遇。最后，为在“互联网+”背景下更好实现工商管理专业教学创新，给出提升教师创新意识、构建网络学习平台、明确教学创新目标等措施。 “互联网+”时代的到来，为人们的生活以及工作带来很大便利与影响，同时对我国的教育事业起到一定的推动作用。比如，在“互联网+”背景下，对工商管理专业的教学工作带来一定的机遇与挑战。在如今“互联网+”时代下，传统工商管理专业的教学方式，已经无法适应学生的学习与发展，因此，要做好相应的创新工作，不断提升教学质量与教学效率，为学生未来更好发展打下良好基础。 一、“互联网+”背景下工商管理专业教学创新面临的挑战 在如今“互联网+”背景下，工商管理专业教学创新工作面临一定的挑战，具体体现在以下几点中：第一，许多教师在教学过程中，仍然采取传统教学模式。因为传统教学模式已经烙印在教师的教学事业当中，常年采用傳统教学方式，很难在短时间内进行转换，这一问题的出现，对于教学创新工作带来很大影响。第二，在教学中经常采用传统教学模式，学生的学习积极性与学习热情将会受到很大影响。在学习中最重要的就是兴趣，只有学生对学习感兴趣，才能保证学生能够积极主动参与到学习中，不需要教师的督促与监督。但是，在实际教学中，学生的学习热情与学习兴趣被打消。第三，教师在教学创新当中无法起到良好的带头作用，因为教师的创新意识有待提升。网络当中的各类教学资源无法被更好应用，总而言之，种种问题的出现，对教学创新工作而言会带来严重影响。 二、“互联网+”背景下工商管理专业教学创新机遇 （一）学习内容得到拓展 在如今“互联网+”背景下，先进的信息技术以及科学技术已经融入到人们的生活以及工作当中，并且为人们的生活、工作带来很多便利。这样使得下工商管理专业教学工作能够不局限于教材当中的内容，教师可以在教学创新中。对网络中不同的教学资源进行整合与应用，在互联网当中会有着大量的教学资源，同样其中的内容鱼龙混杂，这就需要教师对其中的有效教学资源进行筛选。教师的教学内容得到拓展，那么学生可以学习到更多的知识内容，不断提高自身的知识层面。在教学中教师可以将教材中的内容与社会当中，优秀的案例进行有机结合，使得学生的专业能力得到提升。 （二）学习效率得到提升 在“互联网+”背景下，教师的教学方式也不再局限于传统教学模式。在实际教学过程中，教师能够让学生在课堂中占据主体地位，充分发挥学生的主观能动性，这样学生的学习兴趣与学习自信心将会提升。比如，在实际教学当中，教师可以采取分层教学方式。分层教学方式主要就是根据学生学习能力的不同，将学生划分为不同的层次，针对不同层次的学习，采取不同的教学措施，让学生在课堂中都可以学习更多知识内容，不断提高自身的专业能力。通过不同教学方式的应用，使得学生的学习效率与学习质量都得到提升。 三、“互联网+”背景下工商管理专业教学创新措施 （一）提升教师创新意识 在如今“互联网+”背景下，工商管理专业教学创新工作的展开，教师在其中发挥着不可替代的作用，保证教师能够具备较强的创新意识，才能在最大程度上保证创新工作的有序进行。在传统教育形式的影响下，使得学校内教师的固化思维较为严重，这对教学创新而言会造成一定影响。对于提升教师的创新意识，可以从以下几点展开：第一，对于教师要展开定期的教育培训工作，通过教育培训使得教师能够对我国教育事业实际发展情况有正确认识，从而使得教师能够意识到教学创新工作的重要作用，进而端正工作态度，在整个教学创新中将自身的作用与价值充分发挥。第二，可以积极鼓励教师能够到其他创新工作较好教师的课堂中听课，这样可以不断提升教师的创新经验与工作经验。通过不同的方式，让教师能够对“互联网+”时代的优势有充分利用，同时使得教师的创新意识得到提升，从而将教师的专业优势充分发挥。 （二）构建网络学习平台 上文说到在如今“互联网+”背景下，先进的信息技术与科学技术，为人们的生活与工作带来很大便利。因为，在工商管理专业的教学创新中，也需要加强对先进科学技术的利用，构建相应的网络学习平台，为学生创造良好学习气氛。在网络平台的建设中，教师在这一过程中，要肩负起自身责任。因为在网络学习平台当中，有着大量的学习资源。其中部分信息资源对学生学习会起到积极影响，同时也有部分信息资源会起到负面作用。因此，教师要对网络学习平台当中的信息资源进行科学合理筛选与控制。为保证网络学习平台中，学习资源以及信息内容的科学性与合理性，可以通过构建监督管理制度的方式。保证平台当中的内容，能够随时受到监督与管理，在最