小学数学_《圆的周长》教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《圆的周长》教学设计一、教学内容： 人教版六年级上册， 62—64页。 二、教学目标： 使学生深刻理解圆周率的意义，理解圆周长的概念，理解并掌握圆周长的计算公式。 使学生经历操作、探究、猜想等学习活动，体验转化、归纳的数学思想，提升数学思维水平，感受数学文化的魅力。 三、教学重、难点 教学重点：对圆周率的深刻理解，圆周长公式的推导。 教学难点：圆周率的探究。 四、教学准备： 课件、圆形物体、尺子、细线等。五、教学过程 （一） 创设情境，激情导入 师：同学们，上节课我们认识了圆，知道了圆各部分的名称，而且还学会了用圆规画圆，这节课我们接着往下学习。先来看一个小故事。 (课件演示) 师：小白兔绕着