学校团体心理游戏大全(珍藏版).doc

学校团体心理游戏大全（珍藏版） 单元一环境适应篇第1章有缘相识第2章寻人行动第3章个性名片第 4章“松鼠”搬家第5章多元排队第6章体验放松第7章“娱蚣”翻身第 8章寻找归属学校团体心理游戏大全 单元三竞争合作篇单元五创新实践篇第1章“啄木鸟”行动第1章卖 梳子第2章广告设计第2章遵从指导第3章圈之魅力第3章心中的塔第 4章解开“手链”第4章传球夺秒第5章同舟共济第5章比比谁高第6章 造“房子”第6章髙空飞蛋第7章巧渡“小河”第7章畅想拼图第8章穿 越“沼泽地”第8章 平面魔方 单元七 学习管理篇 第1章时间分割第2章于无声处第3章时装秀第4章用途无限第5章 资源共享第6章寻找变化第7章一分钟价值第8章集思广益单元二沟通交 往篇单元四自我意识篇第1章“变形虫第1章画“自画像”第2章我说你 画第2章百花园第3章“盲人”旅行第3章音乐与意象第4章最佳配图 第4章我要第5章我说你剪笫5章留舍最爱笫6章风雨同行第6章价值 拍卖第7章找“领袖”第7章背后留言第8章人体“拷贝”第8章目标搜 索 单元一环境适应篇 适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的 间接满足的过程。适应能力是人类战胜自然、改造社会、改造自己的必备素质。周 围的环境是不断变化的，人们必须不断调节自己的行为才能适应这种变化。“物竞 天演，适者生存”，这是一条不以人的意志为转移的规律。 能面对现实并以积极的态度适应环境，情绪稳定、乐观，能保持良好的心境， 这是中学生心理健康的一个重要指标。刚从初中升入高一的新生，他们所遇到的笫 一个重要问题就是要适应陌生的环境。此时，他们在心理上正处于脱离父母扶持的 时期，有不少心理学家把它称为心理上的断乳期。由于环境的改变、学习要求的提 高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，许多同学进入新的学校后在认知、情 绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。一些社交 活动能力较差的同学甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学相熟。111于彼此不 了解，他们在各种活动中陷入孤独无助的境地。如果教育者不能及时发现他们的问 题，重视并给予正确的引导、纠正，帮他们尽快适应高中的生活，这将会在相当大 的程度上影响学生正常的学习生活，影响其高中三年的成长乃至日后的成才，其至 影响其身心的健康发展。可喜的是我们的学生和老师都意识到了社会适应和生存能 力培养的重要性。 本单元中儿个团体心理游戏是针对适应环境的一个重要方面一一人际交往而设 计的。“有缘相识”、“请你签名”、“个性名片”儿个游戏旨在培养学生主动交 往的意识，通过交换彼此的信息，有助于他们以后的人际交往；“松鼠搬家”、 “螟蚣翻身”两个游戏让学生初步体验到竞争与合作的压力与快乐；“多元排 队”、“寻找归属”让学生对自己和集体之间的关系有一个切身的感受；“体验放 松”则让学生体验到集体松弛的坦然，学会克 单元六 意志责任篇 单元八 心灵成长篇 第1章 举手仪式 第1章走出“舒 服圈”第2章突出重用第2章收获“糖弹”第3章护蛋行动第3章看我 “走过来”第4章手指的力量第4章规则的意义第5章祝福花篮第5章寻 宝记第6章接受现实第6章心灵电报第7章承担责任第7章感恩父母第 8章信任后仰 第8童命运之牌 服交往中的紧张与羞怯。 游戏活动形式和有缘相识一、活动目的 1（通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。2（学生在交流中发现共同爱好，寻 找志同道合的朋友。二、活动时间 大约需要20分钟。三、活动道具 多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成四小块彼此能相互锲合的形状。 选择欢快的乐曲做背景音乐。四、活动场地 室内为宜。五、活动程序 1 （在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参与者到场地中央的盘子里选取 一张自己喜欢的纸片。 2（根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘 人” o 3（找到了 “有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼 此间三个以上的共同点。4（全班交流分孚。六、注意事项 1 （此游戏比较适合于一个相互陌生的群体。 2（纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，就会出现一人同时可以与两 人相锲合的情况。主持人可以要求第一个图形锲合的人为“有缘人”，也可以要求 只要是图形能锲合的人都为“有缘人o 3（有缘人可以是颜色相同形状锲合，也可以是颜色不同但形状锲合的人，由学 生自己理解决定。 4（游戏还可以继续深入，在两个“有缘人”的基础上接 1 着做“成双成对”，继续寻找图形锲合的另两个“有缘人O找到后，四个 “有缘人”通过交谈，寻找彼此间存在的三个共同点。七、活动扫描1（活动点评 一群陌生人走在一起，如何主动介绍自己、认识他人，“有缘相识”游戏利用 小道具一一一张不规则的纸片，让你跨出主动交往的第一步。不管他是谁，不知道