白杨礼赞教学设计（多篇）.docxVIP

白杨礼赞教学设计（多篇） 2课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、设境激情，导入新课 有关内容请参照教学设计(A)。 二、粗读全文。初步解决以下问题 1．解决部分字词的读音，疏通阅读障碍。 无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡yānyān) 虬枝(qiú) 婆娑(suō) 秀(颀qí) 2.本文勾勒出了几幅图?请划分本文的结构层次。 明确：全文共勾勒、描绘了四幅图：高原风景图、白杨远视图、白杨特定图、物人联想图(敌后抗战图)，每一幅图都有诗情画意在其中。 全文可以分为五个部分：第一部分(第1段)：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。 第二部分(第24段)：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三部分(第56段)：具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分(第78段)：揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。 第五部分(第9段)：以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 通过上述划分主要是引导学生理解清楚全文的脉络。 品读课文，思考以下问题 1．文章的标题为白杨礼赞，细读全文，看看全文有哪些句子和段落是直接对白杨进行礼赞的。 要求学生迅速默读全文，用笔在书上划出相关的句子和段落，然后由