2021年河北教师招聘考试考试模拟练习卷（2）.doc

河北教师招聘考试考试真题卷（2） 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.幼儿园课程的基本形式是。 A：游戏B：唱歌C：舞蹈D：绘画E：社会规范学习 参考答案：A解析：游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿园课程的基本形式。 2.关于幼儿园课程的看法，新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的是。 A：幼儿园课程即游戏B：幼儿园课程即教学科目C：幼儿园课程即教育活动D：幼儿园课程即学习经验E：社会规范学习 参考答案：B解析：关于幼儿园课程定义的典型看法有三种：幼儿园课程即教学科目、幼儿园课程即教育活动、幼儿园课程即学习经验。其中幼儿园课程即教学科目这一看法自新中国成立以来对我国影响时间最长、范围最广。 3.下列关于幼儿园课程的说法错误的是。 A：以幼儿的间接经验为主B：游戏是幼儿园课程的基本形式C：幼儿园课程融合于一日生活之中D：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段E：社会规范学习 参考答案：A解析：幼儿园课程以让幼儿获得直接经验为主。故A项错误。 4.幼儿园课程的核心是。 A：学习知识B：游戏C：活动D：学习技能E：社会规范学习 参考答案：C解析：活动是幼儿园课程的核心。精心设计的课程能够给儿童提供丰富的和适宜的经验，而为儿童提供经验主要通过活动。因此，活动是幼儿园课程计划的具体内容。 5.将课程内容看成是学习活动的取向，是把其关注点放在方面。 A：儿童做些什么B：儿童学会什么C：儿童喜欢什么D：向儿童传递知识E：社会规范学习 参考答案：A解析：将课程内容看成是学习活动的取向，是把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性。 6.下列关于幼儿园课程内容的逻辑组织法的说法错误的是。 A：逻辑组织法是根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法B：逻辑组织法注重知识本身的系统性和逻辑性C：教学内容具有较大的灵活性、变通性D：逻辑组织法很容易形成一种教师中心、教材中心、课堂中心的课程模式E：社会规范学习 参考答案：C解析：逻辑组织法有利于学习者获得系统的知识和严密的思维训练，计划性比较强，但容易忽视学生的学习兴趣和需要，与生活实际联系不密切，难以照顾到学习者的已有经验、学习能力方面的个体差异，因而造成被动学习、重知识轻能力、重认知轻情感个性的情况。故C项错误，C项属于心理组织法的特点。 7.下列关于2—3岁幼儿语言能力发展特点的说法错误的是。 A：与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形B：基本上能理解成人所用的句子C：词汇迅速增加，对新词语感兴趣D：说话不流畅E：社会规范学习 参考答案：A解析：与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形是4—8个月的幼儿的语言发展特点。 8.语音发展的关键期是。 A：少年期B：幼儿期C：儿童期D：青年期E：社会规范学习 参考答案：B解析：幼儿期是语音发展的关键期。 9.前言语阶段是指的幼儿。 A：0-1岁B：1-2岁C：2-3岁D：0-2岁E：社会规范学习 参考答案：A解析：0-1岁是幼儿言语发生的准备阶段，又称为前言语阶段；1—2岁是幼儿开始进入正式的学说话阶段，当幼儿讲出第一批有真正意义的、具有概括性的词时，标志着幼儿开始进入发生言语阶段，又称为言语发生阶段；2—3岁是幼儿基本掌握口语阶段，这一阶段将持续到入学前。 10.1岁半-2岁的幼儿的言语能力处于阶段。 A：单词句阶段B：双词句阶段C：初步掌握口语阶段D：目标口语初步发展阶段E：社会规范学习 参考答案：B解析：1—1岁半的幼儿处于单词句阶段；1岁半-2岁的幼儿处于双词句阶段；2—2岁半的幼儿处于初步掌握口语阶段；2岁半-3岁的幼儿处于目标口语初步发展阶段。 11.幼儿词汇教育的具体内容不包括。 A：丰富幼儿词汇B：教幼儿正确理解词义C：教幼儿正确运用词汇D：教幼儿正确发音E：社会规范学习 参考答案：D解析：幼儿词汇教育的具体内容可以分为三个部分，即丰富幼儿词汇、教幼儿正确理解词义和教幼儿正确运用词汇。 12.幼儿常常用一个词代表多种事物，如用“叭叭”代表各种枪与鞭炮，这是词义掌握中的。 A：笼统现象B：表面现象C：造词现象D：固定现象E：社会规范学习 参考答案：A解析：幼儿对词的理解是笼统的，常常用一个词代表多种事物，这种现象是词义掌握中的笼统现象。 13.下列选项中错误的是。 A：电报句一般出现于1岁半-2岁半B：单词句常和某种情境相联系C：“宝宝睡觉”是电报句D：电报句又称双词句E：社会规范学习 参考答案：C解析：电报句又称双词句，