六年级上册语文课件-17 古诗三首 部编版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 整体阅读：这三首古诗有什么相同和不同的地方？ （1）三首诗都是写景诗。前两首分别描绘了南北不同的美景，第三首通过描写湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐。 统整古诗 （2）三首诗都隐含了古代文化知识。《浪淘沙》（其一）和《书湖阴先生壁》都隐含了典故。 学完这三首诗，我们学到了哪些读诗的好方法？ 遇到不理解的词语，可以看注释。可以边读诗边想象画面。借助课文插图理解诗意。多了解一些古代文化常识，有助于我们了解古诗的意思。 一水 护田 将绿绕 （典故） （对仗） 书湖阴先生壁 两山 排闼 送青来 （典故） 结构梳理 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习提示： 边读边思考：诗人抓住哪些景物来写江南的春天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。 初读古诗 江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 景物： 莺 秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。 yīnɡ 大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水