2021年幼儿数学教育方案.docxVIP

2021年精选幼儿数学教育方案 幼儿期正处于数学学习的启蒙期间，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。幼儿数学教育方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿数学教育方案，希望能帮到各位。  幼儿数学教育方案1  活动目标：  1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。  2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。  3、在书写的过程中注重保持正确的坐姿。  活动预备：  幼儿人手一份操作纸，图片若干.  活动过程：  一、小老鼠买面包圈。  1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。  2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。  3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判定算式是否正确。  二、大老虎吃点心。  1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。  2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。  3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。  三、小组操作活动。  1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。  2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。  3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。  四、活动评价  教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。  幼儿数学教育方案2  活动目标  1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。  2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的爱好。  活动重点：  寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。  活动难点：  在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。  活动预备  教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。  学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。  活动过程  一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的主动性  1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”  鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的爱好。  2.你见过这些数字吗?在我们四面的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?  幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。  二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系  1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?  (1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?  (2)幼儿相互自由介绍。  从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。  2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?  3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)  (1)你都在哪些地方发现了数字?  (2)这些数字有什么用?  利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，(教案出自：屈老师.教案网)进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。  三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣  1.游戏一：数字比武  (1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)  (2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)  (3)看看称上的数字。