五年级下册音乐教案第4课 歌曲《夏日泛舟海上》｜花城版 .docVIP

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 第四课《夏日泛舟海上》 课型或模块 歌唱 年级 五年级 年龄 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过本课学习，感受意大利歌剧的音乐风格特点，拓宽音乐视野。激发学生乐观向上，热爱生活的情感。 2、过程与方法目标 能够熟练演唱歌曲《夏日泛舟海上》，准确表达歌曲的情感并自信地熟唱歌曲。 3、知识与技能目标 了解3/8拍子，掌握三拍子的特征；认识歌曲中的音乐记号。认识“重复”与“模进”的音乐创作手法,并做一些简单的音乐创作。 教学重点 认识“重复”与“模进”的音乐创作手法,并做简单的音乐创作 教学难点 能用真挚的情感准确地演唱歌曲《夏日泛舟海上》，准确表达歌曲的情感。 教学内容分析 《夏日泛舟海上》这是一首著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲。该曲F调，八三拍，采用了大量的音乐的模进和重复手法，节奏轻松活泼，旋律优美流畅，结构规整，是学习和了解音乐基本创作手法的极好教材。歌曲描写了人们在海上划着船，尽情地游荡的情景，表现他们热爱生活，热爱大自然的情感。 教学策略 激发并保持学生的学习兴趣。 教学准备 电脑，钢琴，ppt 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 随着《夏日泛舟海上》律动进入教室。熟悉音乐，感受音乐。 随着歌曲律动起来。 电脑 制造环境 接受音乐 展开阶段 听音乐 回答问题 问题：这是一首怎样情绪的歌曲？有什么特点？ 揭晓答案，介绍音乐。 再听音乐，让生轻声学唱。 范唱 学习节奏型： 分辨旋律，学习什么是重复，什么是模进（示图 略） 再唱歌曲 8、学生表演唱（轮唱、齐唱、男女分开唱） 1、带着老师的问题聆听音乐。 2、回答问题，思考答案。 3、轻声跟唱 4、专心聆听 5、学习节奏型 6、学习重复和模进 7、学唱歌曲 8、表演唱 电脑， 钢琴 电脑平台 思考 深入学习音乐 学歌 学习新知识 增自信心 拓展阶段 通过播放歌剧的视频，请学生们进行模仿。 积极跟视频学动作、学唱歌 电脑 了解外国歌剧。 结束阶段 一年四季，每一个季节，都能给我们带来各种各样、丰富多彩的欢乐、喜悦的感受；献上我们的热情去享受大自然赐予我们的每一份快乐吧！ 伴着《夏日泛舟海上》音乐下课！ 电脑 设计时间： 年 月 日 教学反思： 在上课之前，我做过很多准备，想尽量将课上得更好一点,但在课堂教学的具体实施中,还是有很多我没有想到的地方,做得不够好。在课后大家对我进行评课中,我认识到,课还是有很多缺点有待我去改进。 在准备课的时候，我就想，怎样让学生在仅有的课堂时间内，能学到更多的东西，让课堂的花样更多一些，更能让学生在课堂上过得充实一些。所以，我安排了很多的环节，比如学习三拍子图式，了解歌剧，音乐及歌词的创编，跳华乐兹等。但后来我发现，环节过于多，过于乱，并且不好衔接。后来我考虑后觉得了解歌剧对学生太生疏,是很知识化的内容,学生也许不会喜欢,会让课堂气氛很冷，所以就把这个环节删掉了。 虽然我已按照我开始的思路删掉了几个环节，但在课后，仍有老师对我的课提出意见指导，认为环节过多，学生唱得时间太少了。看来，我的考虑还是不够全面的，我以为六年级的学生重在的是音乐的欣赏，所以在唱歌这个重要的环节上，我却忽视了。弄了多种多样的内容，却把重点放在一旁，看来，我还是需要不断的对自己的课进行仔细研究，好好琢磨才行。同时,也很感谢给我提出意见的各位同事们,是你们的批评和建议让我不断成长进步。 另外，在课堂的导入上，本来我是准备了很多不同形态大海的图片给学生看，想让他们回答说，看到了什么。后来，我又考虑后，想到如果我这样问，如果学生不按照我的思路回答，要是说他们看到了椅子，树木等等，这样怎么办？于是，我采用了问他们“在这几副画中，你们看到它们共同的，都画到了什么呀？”这个问题，就很自然的引到大海上来了，进而我可以进行我课堂的下一步。 最后，我本来是设想让学生最后在音乐和舞蹈中快乐的结束这节课，但我一看时间，快下课了。本来学生跳舞这个环节应该是本节课的一个高潮，虽然也在课堂中体现出来了，但时间留得太少了，没有推动起来就下课了。这点也体现了课堂环节设计时间的把握对上好一节课也是很重要的，这点我还是有点欠缺的。 希望我在以后的教学中能吸收这些宝贵的经验,不断改过完美教学。只有我们进行了，才能让孩子们在音乐课上能快乐的学到有用的知识，那将是我身为教师最终的愿望。