【优化设计】2015-2016学年高中语文第三单元杂文与随笔单元测评A新人教版必修4模板.docxVIP

第三单元测评 A ( 满分 :150 分 时间 :150 分钟 ) 一、语言基础知识运用 (15 分, 每小题 3 分 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~2 题。 近代以来的湖南“人文 ()萃,人才( ) 出” , 是中国近代史上具有重要地位的省份之一, 湖湘文化对湖南近代 ( ) 起所起的作用越来越为人们所重视。( ) 育了湘军集团并被湘军所 阐扬的湖湘文化精神在当代湖南社会经济发展中也起到了巨大的推动作用 ,( ) 造了当代湖南人 强烈的关怀意识以及躬行实践、开拓创新、注重实干、勇于担当等精神特 质, 。 1. 下列汉字依次填入语段中括号内 , 字音和字形全部正确的一项是 ( ) A. 汇 倍 崛 孕(y ìn) 塑(s ù) B. 荟 辈 崛 孕(y ùn) 塑(s ù) C.汇 倍 掘 孕(y ìn) 塑(shu ò) D.荟 辈 掘 孕(y ùn) 塑(shu ò) 解析 : “荟萃”是固定搭配 , 没有“汇萃”一词 ; “辈出” , 一代代涌现 ; “孕”“塑”的读音不要受 方言音影响。 答案:B 2. 下列选项填入语段中画横线处 , 最恰当的一项是 ( ) A. “湘军现象”与湖湘文化贯串着当代湖南社会生活的各个层面 , 湘军不仅成为了湖南对外开放以 及文化旅游的形象名片 , 更成为当代湖南人引以自豪的一种历史情结。 B. “湘军现象”与湖湘文化贯串着当代湖南社会生活的各个层面 , 湘军不仅成为了当代湖南人引以 自豪的一种历史情结 , 更成为湖南对外开放以及文化旅游的形象名片。 C.湘军不仅成为了湖南人引以自豪的一种历史情结 , 更成为当代湖南对外开放以及文化旅游的形象 名片 , “湘军现象”与湖湘文化贯串着当代湖南社会生活的各个层面。 D.湘军不仅成为了湖南对外开放以及文化旅游的形象名片 , 更成为当代湖南人引以自豪的一种历史 情结 , “湘军现象”与湖湘文化贯串着当代湖南社会生活的各个层面。 解析 : 各个选项句子的内容是一样的 , 只是各个分句排列的顺序不一致 , 句间的关系有所区别。选项 中共有三个分句 , “‘湘军现象’与湖湘文化贯串着当代湖南社会生活的各个层面”是总结句 , 应 放在最后 , “形象名片”与“历史情结”之间是递进关系 , 应是层层加深的 , 由此可以确定选 D 项。 答案:D 3. 依次填入下列各句横线处的词语 , 最恰当的一项是 ( ) (1) 非物质文化遗产 , 是人类 、世代传承的无形的活态流变的文化遗产 , 它鲜活地扎根生存 于民间。 儒学热 , 是当今一大文学文化现象 , 从学者到民间 , 不乏追寻者。但是也有些人只想凭借而揣摩得到儒学真谛 , 这是很错误的。 文学经典 , 就是要精读 , , 反复咀嚼 , 深刻理解作品的内涵 , 以期产生内心的共鸣 , 收获更多的人生启迪。 A. 口传心授 口诵心惟 口耳之学 B. 口耳之学 口传心授 口诵心惟 C.口耳之学 口诵心惟 口传心授 D.口传心授 口耳之学 口诵心惟 解析 : “口传心授”指师徒间口头传授 , 内心领会 ; 适合非物质文化遗产世代传承的特点。“口耳之 学”指从道听途说中所知道的一些浅薄的并非真正有益的学问 ; 符合 (2) 句语境。“口诵心惟”指 一边读一边想它的意义和道理 ; 同 (3) 句的“咀嚼”意思相近 , 符合此句语境。 答案:D 下列各句中 , 没有语病的一项是 () A. 台风“苏迪罗”不日将登陆我省 , 省防汛总局召开紧急会议 , 积极部署对该台风的研究分析、预先判断和灾害防御等问 题。 B. 世界各国人民创造的灿烂文化 , 是人类共同的宝贵财富 , 我们应该通过交流互鉴和创造性发展 , 使 它焕发出新的生命力。 1 C.岭南名园余荫山房是清代举人邬彬的私家花园 , 以小巧玲珑、布局精细著称 , 为纪念先祖的福荫 , 取“余荫”二字为园名。 D.有关负责人指出 , 公车过多不仅影响环保、浪费能源 , 而且容易衍生腐败 , 损伤政府公信力 , 不利 于节能活动的推行。 解析 : A 项 , 搭配不当 , “部署 ,, 问题”应为“部署 ,, 工作”。 C项 , 成分残缺 , “为纪念先祖的 福荫”前应添加主语“邬彬”。 D 项 , 语序不当 , “不利于节能活动的推行”应移到“浪费能源”这句话之后。 答案:B 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句 , 衔接最恰当的一组是 ( ) 自然界有其自身发展的内在规律 , 人的行为只有顺应自然规律 , 才能做到“无为而无不 为”。 , 。 , , 。 结局只能是两败俱伤。我们为什么不能“道法自然” , 与自然友好相处呢 ? ①就必然会给人类自身带来毁灭性的灾难 ②反之 , 人类若违反自然规律 , 恣意妄为③人类如果企图征