小学生主题班会课件——我是谁 通用版.pptVIP

认识你自己 设计理念 自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验。自我意识的发展过程是个体不断社会化的进程，也是个性特征的形成过程。随着生理的不断发育和心理的不断发展，高中学生已出现了较为独立的评价标准，但对自身的认识还有一定的模糊性和片面性。因而，指导学生全面地认识自己，使其对自我的评价更客观，更合理，对其今后正确地对待生活、学习都会有很大的帮助。本教案通过课堂活动，让学生全面关注、发现、认识自我，从而培养学生客观地评价自己、正确地对待别人对自己评价的能力。 活动目标 1. -学会客观地认识自己，扬长补短，完善自己，发展自己。 2.掌握认识自我的方法，正确对待他人的评价，懂得用发展变化的眼光看待自己。 3.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力 活动设计 一、暖身活动 斯芬克斯之谜：离我们最近的往往是最难认知的 英语单词里的“我”有两种表示方法。I and me. I 表示主观的“我”，我想什么，做什么，要什么 Me 表示客观的“我”，别人怎么看我，给我什么，要我做什么 如何认识自己呢？ 认识自己，看起来简单，做起来却不容易。认识自己，是西方哲学著名的箴言，是我们一生都必须面对的事。对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标。对于个体来说，认识自己有助于心理健康；有助于更好地把握自己，调控自己；有助