一年级上册音乐教案第16课 《行花街》｜花城版 .docVIP

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 行花街 课型 音乐课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 行花街又称游花市，是珠江三角洲人民相沿已久的民间习俗。花街于春节前举行，表现了广东春节前夕花街的热闹以及年三十晚时人们的喜悦心情。行花街有丰富的民俗涵义，寓示大吉大利，大展鸿图。 螃蟹歌 2、过程与方法目标 老师示范粤语短句，并在歌曲中唱出来，介绍岭南文化行花街，介绍岭南风俗和人情，巩固钹、鼓、双响筒的音色，尝试将三件乐器为这首歌编配伴奏。 白云区华师附中实验小学 3、知识与技能目标 了解岭南文化风情，体会行花街的热闹及人们喜悦的心情，学会歌曲中的粤语部分，并融入到歌曲中，熟练使用小乐器，掌握歌曲的节奏，并用小乐器为歌曲伴奏。 教学重点 通过欣赏与学唱歌曲，了解中国春节节日文化风俗，体会岭南文化的魅力。 教学难点 会读歌曲中的粤语部分并会融入到歌词中，听辩小乐器钹、鼓的音色，应用到乐曲伴奏中。 教学内容分析 欣赏和学习中国春节相关的歌曲、乐曲，能够切身感受到中国传统春节的热闹气氛。通过对花街的熟悉和了解，让学生对岭南文化风俗有一定的认识，对岭南特色的节日气氛有所感悟。歌曲展示出岭南地区的热闹和繁华，行花街不仅是岭南人相沿已久的民间习俗，也有丰富的民俗内涵和美好的寓意。充分体现出岭南特色和广州人民的风土人情。 教学策略 从学生的兴趣入手，用简单的方法吸引同学们的注意力，通过教学和歌唱，让他们感受岭南行花街的热闹景象，从而了解岭南地区丰富的文化底蕴。通过打击小乐器，掌握节奏和提高同学的动手能力。 教具学具媒体准备 钢琴，多媒体教学平台，小乐器钹、鼓、双响筒，教案PPT 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 粤语导入广州岭南风俗风情，和同学用粤语打招呼。锣鼓和鞭炮，引导学生想象过年热闹气氛，讲解花城的特色，春节买花最热闹的地方逛花街。引出行花街歌曲。 和老师互动问答，回想中国传统节日春节的热闹气氛。记忆中热闹，喜庆，充满鲜花的春节气氛。 展示花街美丽的鲜花 引导学生去记忆想象。鼓励学生独立思考和积极回答问题。 引出岭南春节特色，岭南的春节气象，及广州行花街特色展示。 展开阶段 教学生歌词中的粤语的意思。 让学生听歌曲会读歌谱 分段学唱行花街歌曲 让学生加上舞蹈动作唱歌曲 通过听音乐中的伴奏乐器，让学生掌握歌曲的节奏，尝试用小乐器来给歌曲伴奏。 学生跟老师学粤语念歌谱。 学生跟老师一起分段唱歌曲。 学生和老师学习舞蹈动作。 鉴赏歌曲的伴奏乐器，尝试用小乐器给音乐伴奏。 通过视频,伴奏，及钢琴伴奏让学生学唱歌曲 积极鼓励学生歌唱、舞蹈、打击小乐器，增加他们的动手能力和创造能力。 学习说粤语，把粤语融入到歌曲当中，体会热闹的春节气息，感受岭南文化的丰富多彩。锻炼学生的动手动脑能力，让学生把握音乐中的节奏，并可以用手里的小乐器给歌曲伴奏。 拓展阶段 拓展岭南文化的舞狮文化背景及舞狮的含义。让学生了解岭南的文化底蕴。 跟老师学习了解舞狮文化及岭南文化，观看舞狮视频 舞狮视频播放让学生感受岭南文化。 用视频展示舞狮的魅力和文化底蕴。 岭南文化源远流长博大精深，让学生切身感受到文化的韵味，希望他们能够传承和弘扬岭南文化。 结束阶段 小结：同学们通过这首歌曲的学习，感受到了我国传统节日的热闹氛围。美丽的花街，让人们在新的一年里充满了朝气和喜悦。悠久的岭南蕴含这丰富多彩的文化和艺术。 学生们在这节课了解什么样岭南的文化？热闹的春节，美丽的花街，生动活泼的醒狮表演。 播放行花街伴奏 同学边唱边表演舞蹈顺序走出教室 同学们学会了歌曲，带着欢快的心情走出教室，他们对岭南文化有所了解，对即将来临的春节有所期待。 课后反思 2018年11月26日 广州市白云区华师附中实验小学梁冰