上海市高中一年级高一期末上学期期末考试语文超详细试卷（重点)含答案(共3套).docx

浦东新区第一学期期末教学质量检测高一语文试卷考生注意：本试卷设试卷与答题纸两部分；所有答案必须做在试答题纸上，坐在试卷上一律不得分；一 积累应用 6 分1．按要求填空； （ 4 分）（ 1）怅寥廓，，谁主沉浮； （毛泽东《沁园春 ?长沙》 ）（ 2），长河落日圆； （王维《使至塞上》 ）（ 浦东新区第一学期期末教学质量检测 高一语文试卷 考生注意： 本试卷设试卷与答题纸两部分；所有答案必须做在试答题纸上，坐在试卷上一律不得分； 一 积累应用 6 分 1．按要求填空； （ 4 分） （ 1）怅寥廓， ，谁主沉浮； （毛泽东《沁园春 ?长沙》 ） （ 2） ，长河落日圆； （王维《使至塞上》 ） （ 3）陶渊明《饮酒》中与“可意会，不可言传”意思相同地诗句为： ， ； 2．按要求选择； （ 2 分） 下列句子中，加点地传统礼貌用语表述正确地一句为（ ）（2 分） ．．； A．你地文稿，我已看了，对其中不妥当地几处，我斗胆加以斧正 B．探望朋友，可以说， “特意来看您” ，也可以说“特意光临．寒．舍．． ”； C．我们家家教很严，令尊．．常常告诫我们，到社会上要清清白白做人 D．令．郎．不愧为丹青世家子弟，他画地马无不惟妙惟肖、栩栩如生； 二 阅读 54 分 （一）阅读下文，完成第 3-6 题；（ 11 分） ①任何一种艺术样式都以其特定地审美范式与民族心理契合； 不管人们如何狂热地用 “世界性”、“现 代性”、“后现代”、“后殖民” 、“全球化”之类地术语涂抹即将到来地 21 世纪，民族特性依然为艺术地本 质属性之一；放逐民族性必将置艺术于无根状态；作为一种审美范式．．．． ，古老地诗歌往往为一个民族审美 心理地凝聚，为历代诗人探索、实验地结晶，为一个民族审美经验地长期积淀；如意大利地十四行、波 斯地柔巴依、日本地俳句、中国地律诗 ②那么，新诗为否完成审美范式与民族心理地契合呢？ ③中国诗歌史发展地一个基本规律为：诗歌体制起自民间，兴于文士，最后成为一种主要审美范式； ④中国古典诗歌历经二千年实验、积淀，从四言、五言到七言，至唐代格律诗体制完备，产生了中 国人骄傲地唐诗；由于方块字地音形特征，格律诗汇融节奏、韵律、修辞与建筑之美，成为汉语诗地黄 金范式；伴随这一审美范式地成熟，汉语诗学也发展为一门系统地学科；天才李白、杜甫为汉语诗地顶 峰大师，他们掌握、运用汉语诗地审美范式，并将这一审美范式推向成熟，但他们无力改变这一范式； 因为这不为个人选择，而为一个民族地选择——唐代不仅拥有灿若群星地诗人，更有爱诗地民众； ； ⑤然而，新诗为个例外；新诗为由知识分子率先发起地一种自上而下地诗歌体制；新诗地第一个尝 试者胡适宣布《关不住了》 ，恰好为美国诗人 SaraTeasdale地《 OvertheRoofs》地翻译；这与梁实秋所说地 “新诗，实际就为中文写地外国诗”为一致地；这就为说，新诗地源头为外国诗；地确，中国古典诗到 清代已腐朽不堪，革命地选择不容置疑；问题在于，这种完全断裂地结果为将诗学建设置于零起点；作 1 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 34 页 为新诗地代表，自由诗风靡一时；当时，谁写得最不象古典诗，谁就为先锋；在这种风气鼓励下产生地大量新诗确为货真价实地白话——当时有人说白话诗只有白话没有诗，这话虽然尖刻而轻巧，倒也并非无地放矢；不久， “胡适之体”新诗遭遇质疑，周作人也觉得新诗少了点“余香与余味”；郭沫若地《女神》固然为创生期地新诗开阔了气象、充实了内涵，但体制依然为自由体；他甚至说“诗不为‘做’出来地，只为‘写’出来地”；这句易于引起误解地话也表明郭沫若对诗歌体制未做深入思考；⑥然而危机也正发生在这里：一种新地审美范式为否契合民族心理？⑦但为，初期白话诗也并非欧化地一统天下；刘半农地《瓦釜集》为 为新诗地代表，自由诗风靡一时；当时，谁写得最不象古典诗，谁就为先锋；在这种风气鼓励下产生地 大量新诗确为货真价实地白话——当时有人说白话诗只有白话没有诗，这话虽然尖刻而轻巧，倒也并非 无地放矢；不久， “胡适之体”新诗遭遇质疑，周作人也觉得新诗少了点“余香与余味” ；郭沫若地《女 神》固然为创生期地新诗开阔了气象、充实了内涵，但体制依然为自由体；他甚至说“诗不为‘做’出 来地，只为‘写’出来地” ；这句易于引起误解地话也表明郭沫若对诗歌体制未做深入思考； ⑥然而危机也正发生在这里：一种新地审美范式为否契合民族心理？ ⑦但为，初期白话诗也并非欧化地一统天下；刘半农地《瓦釜集》为以江苏民歌地方式创作地，刘 大白更以民谣体式写了《田主来》 ；这在当时虽然算不上主流，却也暗示了新诗体制地一种选择； ⑧ 20 年代，新诗从对古典诗地破坏转入本体建设，体制建设与诗学建设成为诗人们关注地中心；真 正