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等温线图的判读方法  考点详解 　　等温线是气温相等的点的连线，是高考考查的主要图示之一。等温线图是考查气温分布特征及成因、气温时空变化的主要依据，也是考查区域气候特征的主要载体。在高考试题中既有选择题，也有综合题。 　　方法形式一 　　1.读数值大小及变化，辨南、北半球和温度带 　　等温线图上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。下图为____半球。若最冷月气温在15 ℃以上为____带，大于0 ℃为________带，小于0 ℃为温带和寒带。 　　2. 读数值特征，辨温差大小 　　读取图中气温最大值和最小值，计算图中气温差。如上图中最低气温为____～____℃，最高气温为____～____ ℃，气温差在____～____ ℃之间 　　3. 读弯曲变化 　　(1)辨月份、海陆 　　①冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 　　②夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 　　③1月，陆地上的等温线向______弯曲(南/北)，海洋上的等温线向______(南/北)弯曲;7月，陆地上的等温线向______ (南/北)弯曲，海洋上的等温线向______ (南/北)弯曲。 　　(2)辨洋流、地势 　　①寒流流经地区，等温线向____纬凸出;暖流流经地区，等温线向____纬凸出。 　　②地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区____;若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温____的地区。(如下图甲) 　　③地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区____;若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温____的地区。(如下图乙) 　　4.读闭合辨数值大小，析地形类型 　　(1)判断气温数值大小 　　下图中甲地气温介于____～____ ℃，乙地气温介于____～____ ℃。判读方法可采用“大于大的，小于小的”。 　　(2)判断地形类型 　　山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越____，如上图中____为山地。 　　盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越____，如上图中____为盆地。 　　5.读疏密程度，辨温差大小，析形成原因 　　一般情况下，等温线分布密集的地区温差较____，反之温差较____。 　　(1) 冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季____。 　　(2) 温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异____于终年高温的热带地区。 　　(3) 陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差____于海洋。 　　(4) 寒暖流交汇处等温线密集;锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为温差较____。如下图中乙处温差____于甲处。 方法形式二 　　1、判断等温线的数值特征及其影响因素 　　①数值大小一般与纬度位置、地势高低、寒暖流等因素有关。 　　②根据数值大小求气温差。 　　③根据气温数值变化判断气温空间分布规律。 　　2、判断等温线的弯曲特征及其影响因素 　　①等温线弯曲的判读规律：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低;反之，数值高。即“凸高值低，凸低值高”。 　　②等温线的弯曲特征及其影响因素 　　a.海陆与季节：冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲;夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲，海洋上的等温线向低纬弯曲。也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲)。 　　b.地形：等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区;等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区。 　　c.洋流：洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。 海陆与季节 冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲；夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲) 地形 若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区 洋流 洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流 ? 　　3、判断等温线的闭合特征及其影响因素 　　等温线的闭合区域一般反映的是高温中心或低温中心，其判读规律是“大于大的，小于小的”。如下图：甲地气温大于20℃，乙地气温小于18℃。